[高二理化生]性别决定和伴性遗传.pptVIP

第六章 遗传和变异 第三节　性别决定和伴性遗传 二、学生情况分析 　　学生学习了减数分裂和受精作用,遗传的物质基础和遗传的基本规律.为新知识的学习奠定了基础。性别是一个特殊性状,学生对性别有浓厚的兴趣。 四、教学的重点和难点分析 导入新课的问题 1.雌鸡与雄鸡，除了生殖系统存在差异外,还有哪些差异？ 2.男性与女性又存在哪些差异？ 3. 同样是由一个受精卵发育而成的个体，为什么会有差异呢？ 4.生男生女是由母亲决定的吗?为什么? 染色体的类型 常染色体：与性别决定无关的染色体。 性染色体：在雌、雄个体之间有显著差别， 男女比例为何失调？ 社会管理因素主要是指出生婴儿的漏报、瞒报。??? 出现选择胎儿性别问题的症结还在于群众的观念?。?? 农村以男性劳动力为主，男女比例严重失调??。? 男女社会地位不平等。???? 性别比失调的危害　 性别比失调，将对人口结构产生重大负面影响，对未来社会的良性稳定运行、社会伦理道德体系也会造成一定冲击。同时男女失调也将带来一系列的社会问题，如婚配失当、人口拐卖、性行为错乱等，影响社会尤其是婚姻的稳定。  XY型性别决定的生物 所有的哺乳动物、很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类以及很多雌雄异体的植物如大麻和