中国美术教育发展概况.docVIP

《美术教学法》教案 专业 美术教育 班级 06高职 教师 杨芝子 授课时间 2008年2月28日 教学课题 中国美术教育发展概况 教学 学时 2 学时 教案 编号 NO.001 教学目的 掌握中国美术教育的发展历史及状况 教学分析 重 点 了解中国美术教育的发展历程 难 点 掌握中国美术教育发展状态 教学 方法 课件演示、讲授、讨论 教学 手段 ppt 教学过程及时间分配 课时一： 一、原始美术教育 二、奴隶社会的美术教育 三、封建社会的美术教育 四、清末学校美术教育 五、清末对学校美术教育贡献突出的人 课时二： 一、近代学校美术教育的特点 二、辛亥革命以后的美术教育 三、美术教育在学校教育中的地位和作用 教研室主任检查签字 教学过程： Ⅰ 导入： ?美术 “造型艺术”或“视觉艺术”。通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。在古代，中国和欧洲对绘画都有不少论述。特别是文艺复兴时期，欧洲的一些著名画家提出了写实主义的绘画法则后，这一法则对图画教学所起的支配作用，达四、五百年之久。他们提出了图画教学的一般任务，即发展学生的感官，助长学生的观察力，使学生认识事物等，这些主张为图画教学开拓了道路后来的一些学校大都开始设立图画课到了20世纪初，才出现了美术课的名称。研究美术教学的原理及其方法，Ⅱ 讲授新课： [课时一] 黑格尔：美术是人类最古老的老师 一、原始美术教育 (1)美术及教育的起源（旧石器时代即人类开始造型便产生了美术，也就是教育的开始） (2) 内容：工具、衣饰、建筑房舍、洞穴壁画、少量纯艺术品（雕塑） (3) 特征：①没有教育制度（师资和场地……） ②和日常劳动紧密结合（基本素质的教育）清朝末年开始建立新式学堂。1904年 1月13日颁布的《奏定学堂章程》中，即明确规定在小学和中学均设图画课。在初级师范学堂的图画课中应讲“教图画之次序法则”。优级师范学堂设各科教授法课。其中包括图画教授法。1906年两江优级师范创建图画手工科，开始设有图画、手工、音乐等 3科教授法。中华民国时期，1923年颁布《新学制》，将教授法改称教学法,体现了教学合一的精神。1948年中、小学图画,一律改称美术。中华人民共和国成立后，1956年，复称图画。1979年重又改为美术；同时也发展了美术教学法。是分科教学法之一它以美术专业系统的知识、技能为基础，研究美术教学理论、探索其教学规律，用以指导教学实践，提高教学质量。 Ⅳ 作业： 预习 Ⅴ 教学反思： 讲到中国美术发展的历程时，直接讲解比较枯燥也不只管，如果将每个时代以及每一种特定的教学方式加以举例，特别是联系影视剧中的场景和故事背景（《孔子》、《汉武大帝》、《戊戌变法》、《弘一法师》），效果更加直观和便于理解。