18.1勾股定理11用.pptVIP

探究 1.如图是一个行距、列距都是1的方格网，在其中作出一个以格点为顶点的等腰直角三角形ABC，然后，分别以三角形的各边为正方形的一边，向形外作正方形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。 思考：三个正方形面积SⅠ、SⅡ、SⅢ之间有怎样的关系？用它们的边长表示，能得到怎样的式子？ 探究 在行距、列距都是1的方格网中，再任意作出几个格点直角三角形，分别以三角形的各边为正方形的一边，向形外作正方形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，如图。并以SⅠ、SⅡ、SⅢ分别表示它们的面积。 探究 观察左图，并填写：SⅠ= 个单位面积，SⅡ= 个单位面积，SⅢ= 个单位面积。 观察右图，并填写：SⅠ= 个单位面积，SⅡ= 个单位面积，SⅢ= 个单位面积。 探究 每一个图中的三个正方形面积之间的关系是SⅠ+SⅡ=SⅢ； 用它们的边长表示，就是a2+b2=c2。 交流 通过上面的探究，你能发现直角三角形三边的长之间有怎样的关系吗？ 命题：直角三角形两直角边的平方和，等于斜边的平方。 如果直角三角形的两直角边用a、b表示，斜边用c表示，那么a2+b2=c2. 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦。因此，我们称上述定理为勾股定理，国外称为毕达哥拉斯定理。 操作 请将下图中的四个全等的直角边长分别为a、b，斜边为c的直角三角形，拼成如图所示的正方形，并找出图中的面积关系。 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和，等于斜边的平方。 如果直角三角形的两直角边用a、b表示，斜边用c表示，那么a2+b2=c2. 课堂小结　与同伴交流下面问题。 本节课中我们是如何得到勾股定理的？ 又是如何证明勾股定理的？ 你还了解哪些关于勾股定理的历史和它的证明方法？ 3世纪我国汉代的赵爽指出：四个全等的直角三角形如下拼成一个中空的正方形，由大正方形的面积等于小正方形的面积与4个三角形的面积和得： 两直角边的平方和等于斜边的平方 * * 人教版八年级（下）第十八章 （探究直角三角形的三边关系） 直角三角形是一类特殊三角形，它的三边具有一种特定的关系，该关系称为勾股定理，早在公元3世纪，我国数学家赵爽就用弦图证明了这定理。2002年，世界数学家大会在北京召开，大会会徽上的图形就是我国古代数学家赵爽为证明勾股定理所做的“弦图”。用它作为会徽是国际数学界对我国古代数学伟大成就的肯定。 本章就来学习勾股定理、它的逆定理以及它们的应用。 2002年世界数学家大会会徽 Ⅰ Ⅱ Ⅲ A C B SⅠ+SⅡ=SⅢ A C B b c a Ⅱ Ⅰ Ⅲ A C B c b a Ⅰ Ⅱ Ⅲ A C B b c a Ⅱ Ⅰ Ⅲ A C B c b a Ⅰ Ⅱ Ⅲ 9 9 18 9 16 25 A C B b c a Ⅱ Ⅰ Ⅲ A C B c b a Ⅰ Ⅱ Ⅲ 下面每一个图中的三个正方形面积之间有怎样的关系？用它们的边长表示。 A B C a c b c c c c a b B1 a b C1 F a b D1 G a b A1 E H 图中的面积关系是： S正方形EFGH-4S△ABC=S正方形A1B1C1D1 由此，你能得出勾股定理的证明方法吗？ 已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=c，BC=a，AC=b.求证：a2+b2=c2. 证明 取4个与Rt△ABC全等的直角三角形，把它们拼成如图所示的边长为a+b的正方形EFGH。 可以证明四边形A1B1C1D1是边长为c的正方形（为什么？）。 且 S正方形EFGH-4S△ABC=S正方形A1B1C1D1 即 (a+b)2-4× ab=c2. 化简，得a2+b2=c2. 上面我们用面积计算证明了命题1的正确性，与直角三角形的三边有关，我国把它称为即勾股定理。但这不是惟一的证明方法，请大家课下阅读课本第71页的《勾股定理的证明》。 勾股定理的最大作用就是用在计算上， 请同学们用勾股定理来解答下列各题： 1.在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=c，BC=a，AC=b. (1)a=6，b=8，求c；(2)a=8，c=17，求b. 2.在Rt△ABC中，∠B=90°，a =3，b =4，求c. 3.在直角三角形中，已知两边的长为3和4，求第三边的长. 运用勾股定理时应注意： ⑴在直角三角形中，认准直角边和斜边； ⑵两直角边的平方和等于斜边的平方。 做一做： P 625 400 2 6 x P的面积 =______________ X=____________ 225 B A C AB=__________ AC=__________ BC=__________ 25 15 20 比一比看看谁算得快！ 2.求下列直角三角形中未知边的长: 可用勾股定理建立方程. 方法小结: