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在教师交流会上的发言 在教师交流会上的发言 近期上级领导安排读《建造“精神的特区”》、《从均衡发展走向内涵发展》、《用经典唤醒灵魂》这三篇文章,并要求在会上发言,基于此,本人就我的发言稿辑录如下: 老师们:三篇文章我都看了,首先申明,我以下的言论是本人一孔之见,同时有些言语如果过激,绝无针对之意,我姑妄说之,大家姑妄听之。 第一篇,《建造“精神特区”》。我见到的是教育精神的“桃花源”。他们自耕自食,和谐而温馨,其间绝无一点戾气。其实这里面如果说归功于经典《论语》,不如说归功于建源者的远大志向和坦荡的胸怀。“不考核,不设班主任,不设后勤老师,学生考试不监场”。这的确是在座的你我都向往的一种精神自由的花园。可是,现实是我们太过于看重自己的利益,为争蝇头小利不惜弄机取巧,谄媚奉承,同时冠以“政策”、“决议”而强奸教师的意愿,这是我们这地区或者说更大范围内教育界不争的事实。我在想,如果我们置于文中的那个环境,光环下反射出来的绝不是一张规整的、微笑的脸。当然我承认,经典能净化人的心灵,但我看我县叫老师读这文章怕是“醉翁之意不在酒”,因为经典也可以使人奴化,使人变为可供驱使的工具。谁都知道,皇帝的高高在上,绝对是脚夫们用苦力抬起来的。古语有云:其身正,不令则行,其身不正,虽令不从! 所以,真正的教育要发展,应源于无私,源于建源者的坦荡与平易,这样才使老师乐于教,忠于业。 第二篇,《从均衡发