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浅论—爱国主义 及的 爱基 国本 主特 义征 教院系：经济与管理学院班级：财务管理09-1班学号：540906070111姓名：韩 磊育近代爱国主义的基本特征及新时期加强对大学生爱国主义教育的主要途径摘要：爱国主义是一个历史范畴，在不同的历史时期有不同的特征和表现。近代中国屡遭帝国主义侵略，使中华民族面临一次次民族危机，遭受着巨大的民族灾难。 然而，中华民族历尽战乱而未分裂，屡遭侵略而终未亡国，这充分体现了中华民族的凝聚力和中国人民的爱国主义精神。弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，对于当代大学生、对于当前建设有中国特色社会主义和加强中华民族的凝聚力，促进新时期的改革开放，具有相当重要的现实意义。关键词：近代中国 爱国主义 基本特征 大学生爱国主义教育正文：近代中国爱国主义的基本特征爱国主义是我们中华民族的优良传统。几千年来,我国人民的爱国主义精神从来就是推动祖国社会历史前进的一种巨大力量。作为一种伟大的凝聚力和向心力,它使中华民族能够经受住无数自然的、社会的难以想象的困难和风险的考验。当然,爱国主义又是一个历史的范畴。在我国历史发展的长河中,爱国主义的具体内容,是随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化的。在鸦片战争以前的封建社会阶段,总的说来,爱国主义主要是同反对分裂、反对民族压迫、反对统治阶级内部昏庸腐败和封建专制的斗争相联系的。1840年以后 ,长达百年的中国近代史既是一部中华民族的屈辱史 ,也是一部从中世纪走入近代、从封闭走向开放的社会转型史。在这一特殊背景下形成的爱国主义 ,既承继了古典爱国主义精髓 ,又吸取了近现代反侵略、学西方、走向现代过程中的时代精华 ,因而呈现出其独有的特点：〈一〉 反侵略与学西方的辩证统一，即反对外国侵略与学习外国长处相结合。近代爱国主义高扬了古典爱国主义的反侵略的传统 ,从鸦片战争到全民动员的抗日战争 ,反抗侵略、抵御外侮构成了近代爱国主义的主旋律。中国社会地位悬殊、利益各异的各阶级为了国家、民族的整体利益在反侵略这一点上达成了共识 ,对外反对殖民主义，对内学习西方发展自己。“师夷之长技以制夷”，这是魏源提出的思想。所谓“师夷”也就是向西方学习，但并非学习西方的一切，只是要学习西方的“长技”，也就是比中国先进的技术；而“师夷”的目的，是为了“制夷”，反对西方列强的侵略。〈二〉 爱国与改革(或改良)和革命相结合。晚清是中国社会从封闭走向开放、从传统走向现代的转型期，改革(或改良)和革命接踵发生，它们都与爱国结合在一起，救亡图存推动着这些改革(或改良)和革命的发生。比如，中国在甲午战争中的失败以及由此引发的中华民族危机的空前严重是推动19世纪末的维新变法运动兴起和发展的动力，而维新变法运动的出发点和根本目的是要救亡图存。再如，20世纪初以孙中山为代表的革命派之所以要推翻清王朝的统治，一个重要理由，是经过义和团运动的打击之后，清王朝已成了“洋人的朝廷”，因此，要救国，就非革清王朝的命不可。〈三〉 爱国主义具有广泛的群众性。近代爱国主义广泛的群众性，是由当时社会的主要矛盾决定的。众所周知，近代社会的主要矛盾有两个：一是资本主义列强亦即后来的帝国主义与中华民族的矛盾，二是封建主义与人民大众的矛盾。第一个矛盾决定了晚清的爱国主义是在统一的中华民族反抗资本主义列强亦即后来的帝国主义侵略的斗争中表现出来的，具有广泛的群众性。从第二个矛盾来看，无论是旧有的农民阶级和地主阶级，还是新生的民族资产阶级，都产生过杰出的爱国主义者，如林则徐、魏源、洪秀全、洪仁玕、康有为、梁启超、孙中山等都提出过具有广泛影响的爱国主义思想、主张或口号，如魏源提出的“师夷之长技以制夷”，义和团提出的“扶清灭洋”，维新派提出的“救亡图存”，孙中山提出的“振兴中华”，都发动过大规模的有成千上万群众参加的爱国运动。新时期加强对大学生爱国主义教育的主要途径当我们徜徉在美丽如画的校园，感受着丰富多彩的大学生活的时候，我们可曾想过，中华民族经历了多少历史沧桑，有多少无名英雄战死在杀场。为了民族的独立、人民的解放，又有多少骨肉同胞背井离乡。我们可曾想过，今天的和平幸福生活是何等来之不易啊！我们可曾扪心自问，是否真的热爱自己的祖国？我认为，新时期加强对大学生面爱国主义教育应做到： 危机意识教育，增强大学生的使命感和责任感 　　认清我国现在面临的两大危机：从国际上来说，经济全球化为我国带来机遇的同时也带来了挑战，经济安全、金融安全、信息安全甚至国家主权都面临严重的挑战，发达国家对我国进行的意识形态、文化价值观的渗透，也不容忽视。如果我们意识不到面临的危机，就不可能积极应对，危机就会变成危险；从国内来看，我国人口数量多、人均资源不足，自然条件较差，经济发展不平衡，科学技术、生产力整体水平不高，至今仍然有贫困落后地区未解决温饱