其多列(三下).docVIP

《其多列》 教学目标： 1、通过学习歌曲《其多列》，学生初步了解有关哈尼族的简单常识，并喜爱哈尼族的歌曲。 2、在歌唱中能体会到哈尼族歌曲的欢快、活泼的情绪。 3、能将学过的歌曲按照不同的情绪分类。 教学重难点：会唱歌曲《其多列》，了解有关哈尼族的简单常识。 教学过程： （一）、激发情感，组织教学： 学生伴随《爱我中华》音乐进教室。 （二）、激发兴趣，展开教学： １、师生谈话，引入新课 师：刚才我们进教室的时候听到的歌曲里面唱到了,五十六个星座,五十六朵花,五十六个兄弟姐们是一家,对呀,我们中国是一个多民族的大家庭.今天我们就去探访一个古老的民族——哈尼族。 你想乘坐什么交通工具去探访哈尼族呢？ 生：发表自己的意见。 师：听，老师要带领大家乘坐什么交通工具？【播放《火车咔咔咔》的汽笛声】 生：火车 师：好，老师来当火车头，让我们随着音乐一起乘上火车出发吧！【播放《火车咔咔咔》音乐】 生：随老师一起绕教室踏步走。 2、感受歌曲 师：火车把我们带到了云南省的哈尼族，哈尼族的小朋友正在用歌声欢迎我们呢？你听，他们是怎样进行自我介绍的？【播放歌曲《其多列》】 生：聆听。 师：请你再听一听，歌曲有几段歌词，每一段唱了什么。 生：再次聆听，回答问题 歌曲的第一段讲述的是哈尼族小朋友非常的勤劳。 师：哈尼族的小朋友在放学的时候都能带上自己的长刀去山林里砍竹筒，帮助爸爸妈妈减轻劳动负担。 哈尼族大多居住在海拔800至2500米的山区，主要从事农业，千百年来，面对高山峡谷的生存空间，哈尼人民创造、总结出一套垦种梯田的丰富经验。【插入梯田图片】每年春天，形状各异的大小梯田盛满清泉，在明媚的阳光下，山风微吹，波光粼粼；秋天的时候，稻谷成熟，放眼望去，一片金黄。这简直就是一幅变化奇巧、简朴秀美的水墨画。 生：第二段介绍的是哈尼族的景色，第三段介绍的是哈尼族小朋友穿的衣服。【出示服饰图片】哈尼族的人们不仅勤劳，还非常热爱生活。他们穿的衣服都是有哈尼族的妇女亲手织布、绣花缝制出来的，非常的漂亮美观。 师：这首歌曲详细的给我们介绍了哈尼族人的生活。 你喜欢哈尼族么？今天我们就一起来学习这首哈尼族的歌曲，歌曲的名字很特别，就藏在歌词中，而且出现的次数是最多的，仔细听，把它找出来。【播放《其多列》】 生：歌曲的名字叫《其多列》。 师：那你知道其多列的意思么？猜一猜。其多列的意思就是快快来的意思。 3、朗读歌词 师：下面，就请小朋友跟着老师一起按照节奏读一读歌词。 生：随老师读歌词。 4、学唱歌曲 师：节奏读准了，请小朋友随着音乐一起来唱一唱这首歌。注意要轻声演唱。 生：随音乐模唱歌曲。 师：在刚才唱的过程中，你觉得哪一句还唱的不准？ 生：提出自己唱不准的地方。 师：纠正指导。 生：练习演唱。 师：学会了么？我们加上拍手来唱一唱这首歌。 生：拍手演唱。 师：下面，我们来进行比赛，男孩唱第一段，女孩唱第二段，大家一起来唱第三段。 生：分组演唱。 5、律动 师：哈尼族的小朋友不仅歌唱的好，而且舞跳得也非常棒，老师学习了几个哈尼族的舞蹈动作，想不想看一看？请你用歌声为老师伴唱。仔细看，老师一共跳了几个动作？ 生：欣赏。 师：想不想跳一跳？请你模仿老师的动作，看你自己能学会哪个动作 生：随师模仿律动。 师：小朋友学会了么？请你来做小先生，教一教你们的家长。没来家长的小朋友就找你的小伙伴面对面来做动作。 生：到前律动。 5、拓展 师：学会了这样一首欢快活泼的歌曲，我们再一起复习几首以前学过的歌曲。并按照不同的情绪放到相应的花瓶里　A、《云》 B、《苗家儿童庆丰收》　C、《山谷回音真好听》 生：随录音演唱。 师：谁能根据歌曲的情绪把这四朵小花放到不同的花瓶里？ 生：分类。 师：看来咱们小朋友对歌曲的理解非常的准确。 （三）、升华感情，小结本课： 师：不同的歌曲表达了人的不同心情，不同的民歌表现了丰富多彩的地方特色，以后我们将学习更多好听的歌，让我们一起在歌声中结束今天音乐课的学习。歌表演《其多列》。