2015-2016届初中生物人教版七年级下教案 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液.docVIP

第一节 流动的组织——血液 【教学目标】 知识目标： 1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 　　 2.用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。 能力目标: 1.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 2. 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。 情感态度价值目标： 1.通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 2.培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 【重点和难点】 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：1.显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2.用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 【教学过程】 一、【创设情境，引入课题】 1.为什么失血过多会导致死亡？ 2.对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 3.为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？ 二、【问题引导，自主探究】 观察“血液分层图”、搜集的血常规化验单、血浆成分示意图及显微镜下血细胞图，请同学们思考讨论： 含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？ 结合图观察，你认为血液可能是由哪几部分组成的？血常规化验单上所列的血液成分，分别在什么层位？