中国语文课程学与教系列翻译作品选读-EDB.PDFVIP

中國語文課程學與教系列 ─翻譯作品選讀 如何通過廣泛閱讀翻譯作品， 提升學生的語文能力和素養 協恩中學 ‧方秀瑩 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 1 課程設計理念 一.拓寬閱讀面、廣納多元文化 二.提升語文能力和素養： –配合核心課程 –跨篇閱讀比較 • 照顧本校學生的語文能力 • 考慮本校學生的興趣 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 2 一、拓寬閱讀面，廣納多元文化 翻譯作品選讀 ≠ 英國文學(中文版) ≠ 小說與文化(外國版) 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 3 拓寬閱讀面，廣納多元文化 • 選取不同國家、不同文類(詩歌、散文、小 說) 的作品，以提高廣泛閱讀的興趣 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 4 導論 • 何謂翻譯作品？ • 如何欣賞翻譯作品？ 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 5 成長路上 ─散文欣賞 • 學習真諦： 【日本】大江健三郎 〈為甚麼孩子要上學〉 【日本】內田樹 《下流志向》(節選) 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 6 人情世態 ─小說、戲劇欣賞 • 衝破樊籠： 【美國】海明威〈雨裏的貓〉 【挪威】易卜生《玩偶之家》(第三幕) • 人性投影： 【美國】馬克‧吐溫〈狗的自述〉 【日本】夏目漱石《我是貓》(節選) 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 7 天地唯情 ─詩歌欣賞 • 愛的奏鳴曲： 【波蘭】辛波絲卡 〈一見鍾情〉 【英國】莎士比亞 《十四行詩》 【智利】聶魯達 《一百首愛的十四行詩》 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 8 提升語文能力和素養 配合核心課程 • 主要：透過課堂討論、工作紙或其他課堂 活動，以提升閱讀能力 – 歸納主旨、領會作品的思想感情 – 分析作品的寫作技巧，評鑑作品的優劣 • 例子 – 課堂工作紙及討論問題 – 小組報告/ 畫作分享 (詩歌) 協恩中學 ‧翻譯作品選讀 9 內容理解、歸納主旨 10