2018年安徽省大顾店初级中学七年级历史上册第22课 北方的民族汇聚课件 北师大版.pptVIP

教学目标 知识与能力? 知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概况。? 过程与方法? 探讨北魏孝文帝改革的原因、措施和作用。 通过北魏孝文帝汉化改革、北方民族融合内容的学习，分析民族关系、民族融合、中华民族发 展等问题，初步掌握史论结合、论从史出的原则，提高论证与表达能力。? 情感、态度与价值观? 明确北方虽然长期处于政权分立的战乱状态，但在民族交往和民族冲突交织在一起的情况下， 民族大融合始终是历史发展的主流。 认识孝文帝改革适应了历史发展的趋势，促进了民族大融合，推动了北方经济的恢复与发展。? 理解魏晋南北朝时期的民族大融合为中华民族的历史发展注入了新鲜血液，对大唐的开放繁盛 起到一定的推进作用。 ? 检查预习 1、匈奴、鲜卑、羯、氐、羌这些民族为什么会内迁？ 2、中原王朝与内迁各族之间的关系怎样？ 新课导入 北朝民歌《敕勒歌》，集体朗诵。 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 提问：这首民歌描绘了什么风光？体现了什么民族的生活场景？（游牧民族） 师：这首民歌是由鲜卑族人民创作的，它描绘了美丽的草原风光，体现了北方游牧民族豪迈奔放的生活场景。那么，鲜卑族人民创作的民歌为什么会进入中原人民的生活而且广为流传呢？今天让我们一起了解三国两晋南北朝时期北方的民族汇聚。 合作探究 （边疆少数民族的内迁）： 请同学