甘肃省中考生物总复习第五单元生物圈中的其他生物课件.ppt

* 考点梳理自清 考题体验感悟 考法互动研析 * 考点梳理自清 考题体验感悟 考法互动研析 考点梳理自清 * 考点梳理自清 考题体验感悟 考法互动研析 考题体验感悟 * 考点梳理自清 考题体验感悟 考法互动研析 考法互动研析 * 第五单元　生物圈中的其他生物 第13讲　动物的主要类群 考点一 考点二 考点三 考点四 无脊椎动物? 1.无脊椎动物和脊椎动物 体内没有由脊椎骨组成　脊柱　的动物,称为　无脊椎　动物;身体内有由脊椎骨组成　脊柱　的动物,称为　脊椎　动物。 ? 2.腔肠动物和扁形动物 考点一 考点二 考点三 考点四 考点一 考点二 考点三 考点四 3.线形动物和环节动物 考点一 考点二 考点三 考点四 考点一 考点二 考点三 考点四 4.软体动物与节肢动物 考点一 考点二 考点三 考点四 考点一 考点二 考点三 考点四 考点一 考点二 考点三 考点四 鱼? 1.代表动物——鲫鱼 考点一 考点二 考点三 考点四 2.鱼的主要特征:生活在　水　中;体表常有　鳞片　覆盖;用　鳃　呼吸;通过　尾　部和　躯干　部的摆动以及　鳍　的协调作用游泳。? 3.鱼与人类的关系 为人类提供富含　蛋白质　的食物,还深深地融入了人类的文化。为保护鱼类资源,我国制定了相应的法规。? 考点一 考点二 考点三 考点四 两栖动物和爬行动物? 1.两栖动物 (1)代表动物——青蛙 考点一 考点二 考点三 考点四 考点一 考点二 考点三 考点四 (2)主要特征:幼体生活在　水　中,用　鳃　呼吸;成体大多生活在　陆地　上,也可在　水　中游泳,用　肺　呼吸,　皮肤　可辅助呼吸。? (3)两栖动物不是真正的陆生脊椎动物,因为两栖动物的生殖和发育离不开水。 (4)目前,由于环境　污染　以及水域面积　缩减　等原因,两栖动物的种类和数量正在减少。 ? 考点一 考点二 考点三 考点四 2.爬行动物 (1)代表动物——蜥蜴 考点一 考点二 考点三 考点四 (2)主要特征:体表覆盖角质的　鳞片　或　甲　;用　肺　呼吸;在　陆地　上产卵,卵表面有坚韧的　卵壳　。 ? (3)其他常见的爬行动物:龟、鳖、蛇、鳄等。 考点一 考点二 考点三 考点四 鸟和哺乳动物? 1.鸟 (1)鸟适于飞行的形态结构特点 ①外部形态 a.体形:呈流线型,可以减小飞行时的阻力。 b.体表:被覆羽毛,羽毛分为　正羽　(适于飞行)和　绒羽　(用于保温)。? c.前肢:变成　翼　,是鸟的飞行器官,展开呈　扇　形。? ②内部结构 a.肌肉:鸟的胸肌发达,有利于牵动两翼飞行。 b.骨骼:胸部的龙骨突突出,附着胸肌;骨骼轻、　薄　、坚固,有些骨内部中空,可减轻体重。? 考点一 考点二 考点三 考点四 ③生理特点 a.消化:鸟类的食量大,消化系统发达,消化能力强,　直肠　短,粪便随时排出,可减轻　体重　。? b.循环:心脏占体重的比例大,心跳频率快。 c.呼吸:有发达的　气囊　辅助肺呼吸,提高了气体交换的效率。? (2)鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,属于　恒温　动物。? (3)鸟的主要特征:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。 (4)鸟类与人类生活的关系:猫头鹰等是猛禽,是　鼠类　的天敌;鸡、鸭、鹅等家禽为人类提供了动物蛋白;有的鸟类还有很高的观赏价值。? 考点一 考点二 考点三 考点四 2.哺乳动物 (1)哺乳动物的主要特征 ①绝大多数哺乳动物的体表被毛,体毛有很好的保温作用。哺乳动物能维持恒定的体温,是恒温动物。 ②胎生、哺乳提高了后代的　成活率　。? ③牙齿有了门齿、臼齿、犬齿的分化。 ④神经系统发达,能灵敏地感知外界环境的变化。 (2)哺乳动物与人类的关系 ①提供动物蛋白;②维持　生态系统　的平衡;③皮毛具有特有的经济价值;④有的是人类得力的助手。? 1 2 3 4 5 6 1.(2017·白银,4)下列动物中,不属于软体动物的是 ( C ) A.蜗牛 B.乌贼 C.蛔虫 D.河蚌 解析:蛔虫属于线形动物。 1 2 3 4 5 6 2.(2017·陇南,20)下列哪一组动物均为恒温动物( B ) A.鳄鱼和青蛙 B.松鼠和喜鹊 C.蝗虫和家兔 D.蝮蛇和蟾蜍 1 2 3 4 5 6 3.(2016·甘肃,2)下列水生动物中,不属于鱼类的是 ( A ) A.海豚 B.大黄鱼 C.鲨鱼 D.鲫鱼 1 2 3 4 5 6 4.(2015·兰州,14)身体由许多形态相似的体节组成,神经系统趋于完善,这是哪类动物的共同特征? ( C ) A.腔肠动物 B.线形动物 C.环节动物 D.扁形动物 1 2 3 4 5 6 5.(2015·兰州,15)下列动物中,全部都属于节肢动物的是( B ) A.蝗虫、绦虫 B.蝴蝶、蜘蛛 C.扬子