四年级上册品德与社会科计划.docVIP

????? 2013—2014学年 上 期 品德与社会 科教学计划 班级 四年级 人数 68 男生 41 女生 27 教师 李勇 学 生 知 识 现 状 分 析 四年级学生他们大多来淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 教 学 任 务 和 要 求 四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。 四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：生命给世界带来了什么？我们怎样做才能成为植物和动物的朋友？我们的生命是谁给予的？为什么说生命是生生不息，又是有限的？第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。 教 材 重 点 难 点 重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 难点：感受体验动植物的生命的美丽。 关键：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 提 质 减 负 措 施 1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。 2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。 4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。四年级上册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。 实施素质教育的 措 施 1.明确课程性质，全面把握课程目标。 2.品德教育要回归生活，突出课程的经验性。 3.追求教学的有效性，打好做人的基础。 4.建立新的教学观，引导学生自主学习。 5.实现评价改革，促进学生发展。 6.加强课程管理，保证教学质量。 课题 课时安排 教学内容 周次安排 第一单元 3课时 珍爱生命 1-4 1课时 美丽的生命 1课时 我们的生命 1课时 呵护我们的身体 第二单元 3课时 安全地生活 5-8 1课时 今天，你安全吗 1课时 公共场所拒绝危险 1 课时 当危险发生的时候 第三单元 4课时 花钱的学问 9-12 1课时 家庭小账本 1课时 钱该怎样花 1课时 购物场所我知道 1课时 做个聪明的消费者 第四单元 4课时 关心你，爱护他 12-16 1课时 让爷爷奶奶高兴 1课时 伸出爱的手 1课时 我的邻里乡亲 1课时 大家的事情大家做