[高考]2011高考语文一轮复习课件：现代文阅读第二章文学类文本阅读之分析散文作品结构人教新课标版.pptVIP

【正确答案】 内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式 上：①照应题目（亦可答“点题”）；②承上启 下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对 “江南无雪”的思考和忧虑。（“内容”2分， “盼望”“失望”各1分；“形式”4分，每条2分） 【增分提示】 （1）回答“内容”作用，主要看这句（段） 写了什么内容，要表达的意图等；回答“结构” 作用，无非是引起下文，过渡，铺垫，照应，点 明（或深化、升华）主旨，总结等，具体要看它 在结构上的具体作用。事实上，内容和结构作用 往往结合在一起回答。 （2）回答“作用题”主要失分点在于：①判 断不准，②遗漏要点。要避免这些问题，争取得 满分，一定要仔细阅读该句（段）内容，把握它 与上下文的关联；结构作用就那么几点，应结合 具体内容有针对性回答；答题要具体，如“过 渡”，要具体指出由什么内容过渡到什么内容。 训练与总结 考点针对练 阅读下面的文字，完成1～2题。 核心提示：现实与想象的悬殊引发的联想和感悟 看淮河去 董煜 我们相约着看淮河去。 那是春末夏初，极好的旅游季节极好的机会 加上极好的兴致，诱发我们以往曾有过的所有模 糊或清晰的欲望——看淮河去。 我们想看的是这样的河。它热情奔放，时时 积蓄着力又时时挥霍着力。是能给无数因久居城 市，接受了太多世俗常识又学会了太多人生技巧 而日渐枯萎的生命