设计美学--同构.docVIP

姓名：张素荣 学号 试举例说明设计师是如何利用同构的艺术形式来实现设计信息的有效传达 构造是事物各组成部分之间或者事物与事物之间的一种相互关系，通常也可以称为结构。所谓同构指的就是构造或结构相同。有的研究指出，“可以说，通过对同构的意识才使形式产生了意义。同构是一支神笛，它使无声无息的木偶获得了生命，成了活蹦乱跳的姑娘。采取更加直截了当的说法，同构就是一种保持信息的交换。”在设计活动中，设计信息在设计师与受众对话中的真正形成和相互交换，建立在同构的基础上。 同构分为很多方面，其中与设计有关的同构包括，在谈心物同构方面，阿恩海姆指出的事物的形态或运动结构本身与人的生理的同构；符号美学论中苏珊朗格指出的艺术形式与人的心理的同构关系。 作为建筑与设计史上最具影响的包豪斯学院，它的教学思想及其以基础教程最富成就的早期教学体系显示了现代设计观念以及设计教学的形成和发展与绘画艺术密不可分的历史篇章。 设计的技术信息，那些有序的形、色、光、声等等具有一定的普遍可感受性；设计的语义信息，那些为技术信息所固定的基本内容具有一定的普遍可理解性和可翻译性。造成这种情况，以至于造成设计的普遍可传达性的一个关键因素，在与同构。事实上，生活中的现实物象、设计图像与我们的生理、心理之间，普遍的存在有一种同构关系。下面就举例来说明。 首先，以包豪斯不同时期的徽章设计来看一下设计信息与同构的关系。校徽设计的目的是要发送出该校的办学宗旨、方针的信息和学校形象信息。1919年设计的第一个包豪斯徽章是出自一个叫约翰的学生之手。其主体形象是一个抽象化的人形，两腿叉开，高举的双手与头顶一起支撑着一座带条纹的小金字塔，人形周围还有一些图案，加上不带边框的一圈校名，整个徽章有点像一个族徽，其风格和形象被认为是“表达早期包豪斯与中世纪和手艺的密切关系”。1922年后包豪斯的徽章出自奥斯卡之手，也是现代设计史上的一件著名设计：两个同心圆构成的边框中是一圈匀齐的校名，圆形中间是用纯正的几何手法画出的端庄而仿佛在沉思的侧面人脸，他的五官均是直线或正方形。这第二个包豪斯徽章简洁有序的理性的图式结构，则与后来包豪斯人走向成熟和坚定的现代设计认识结构是相似的。不同时期包豪斯理论和教育方针的信息就是通过这些同构来传达，并且为今天的人们所接受和了解的。 另外，安堪称艺术家中对设计具有直接影响力的代表，在他的设计中经常使用同构的艺术形式，同时他的一些作品也反映出生存环境中的设计因素给予他的反馈。对蒙德里安艺术哲学观念有较大影响的肖恩梅克斯的神秘宇宙起源论，即以矩形为基础的讲终极真实性的新柏拉图主义学说，也给同时代的设计师们提供了设计思想。当时建筑中的国际风格以平屋顶和平墙面为基本结构，以实现功能与和谐两方面要求的主旨，正是建立在肖恩梅克斯哲学与蒙德里安绘画风格的影响之下。国际风格先驱奥德于1925年设计了鹿特丹协和咖啡馆，在这件作品中，奥德几乎逐字逐句地把蒙德里安的绘画翻译成建筑语汇。另一位国际风格的重要代表人物里特弗尔德设计的“红色和兰色的椅子”，以及位于荷兰乌特勒支的一所住宅同样是非常直接地将蒙德里安的绘画语言引用为设计理念的视觉表达方式。蒙德里安对设计的影响及至20世纪末依然存在，这可见于波特尼克作于1985年的书籍装帧设计作品之中。 蒙德里安在纽约度过了他生命中最后的四年，迈哈顿强烈的都市色彩给蒙德里安带来了全新的视觉感受，严整的方格网城市规划以及直角平面的摩天大楼似乎与他的绘画有一种内在的对应关系，不仅如此，这个城市的舞厅、爵士乐队、运动与变化带来的速度和动势感为蒙德里安最后阶段的作品带来了浪漫主义情调，在作品《百老汇波吉—沃吉》中很明显反映了这种影响，他放弃了经营20多年的大方格画法，在灰白的底色上用众多的红、黄、兰色的小正方形和矩形组成分割画布的结构线，斑斓的色点呈现出的节奏感不仅传达爵士乐般的感觉，也似乎是城市夜景中闪烁的灯光。 同构的的艺术表达，为设计信息的传达体现了独特的价值。也是我们在设计中将产品的效果呈现给消费者的方式。