[高考]西安《普通高中英语课程标准》解读.ppt

* 口语主要教学活动举例 ?说前活动 说话活动 说后活动 明确目的； 激发兴趣； 熟悉话题和语境； 语言准备； 分配角色和任务。 描述人物和事件； 报告过程和结果； 角色扮演； 交换信息； 讨论； 演讲； 辩论。 汇报结果； 讲评； 书面表达活动。 写作技能教学 教学目的：表述事实、观点、情感、想像力，交流信息，培养规范的写作习惯 基本技能： 整理思路； 组织素材； 规划文章结构； 列出提纲； 起草文章； 组织语言； 遣词造句； 修改文章； 正确使用标点符号和字母大小写。 写作主要教学活动举例 ?写前活动 写时活动 写后活动 激活灵感； 激发兴趣； 明确目的和 读者对象； 讨论主题； 搜集素材； 语言准备； 阅读范文； 写初稿； 规划文章结构； 填空； 看图作文； 图文转换； 仿写； 连句成文。 自我修改； 相互修改； 个人或小组面批； 检查语言、文法、 逻辑、用词、润色； 制作板报，墙报。 目标与效果的关系 　　　教学目标明确之后，我们还需要考虑如何落实目标和检查教学的效果。在传统的课程中，学生的考试成绩就是教学效果的集中体现，仅以考试评价教学效果存在几个主要问题： 第一，考试内容不能完全体现课程目标。 第二，考试