7.1-7.2能量功.docVIP

7．1追寻守恒量 【学习目标】 理解动能、势能及能量的概念与意义了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系通过具体的事例对守恒观念有初步的认识通过伽利略的斜面实验，加深对守恒思想的认识 【活动方案】 活动：生本对话，自主学习探究 伽利略理想实验伽利略理想实验的事实基础是什么？ 关于小球运动过程的描述： 1小球从一个斜面的某一高度由静止滑下，并运动到另一个斜面的同一高度，经历了哪几个运动过程？ 2这些过程各有什么特点？ 怎样将的物理过程抽象化？ 伽利略发现了什么具有启发性的事实？伽利略斜面实验表明： 小球在运动过程中，“ ”，这个量叫能量。 的物体凭借其 而具有的能量叫做势能。 物体由于 而具有的能量叫做动能。 活动：拓展思考 1、以竖直上抛的小球为例说明小球的势能和动能的转化情况。在这个例子中是否存在着能的总量保持不变？ 2、课本P5 “问题与练习” 7．2-1功 【学习目标】 1理解功的概念并会运用功的定义式求解功，解决有关问题。 2理解正负功的含义，并会解释生活实例。 3通过探究功来探究生活实例。 【活动方案】 活动一：知识准备 做功的两个要素：①作用在物体上的 ；②物体在力的方向上移动的 。 活动二：自主探究推导功的表达式问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。 力和位移方向 ，这时功等于 。 公式： 问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。 提示：可根据力F的作用效果把F沿两个方向分解。F1 ，竖直方向为F2）据做功的两个不可缺少的因素可知： 分力F1对物体所做的功等于 。而分力F2的方向跟位移的方向 ，物体在F2的方向上 发生位移，所以分力F2所做的功等于 。所以，力F所做的功 W=W1 W2= = = 结论：功等于 。公式： SI制中，功的单位： 3．功是 量（矢量还是标量） 练习： 1．完成P59第1题 2．重为100N的物体由5m的高处自由下落，哪个力做功，做了多少功？物体的动能与重力热能如何变化？ 判断：力对物体做了多少功，物体的能量就发生了多少变化。 活动三：探究正功和负功阅读课文P5。 力F和位移s之间的夹角的取值范围是 。在这个范围之内，cosα有哪些可能？请画出各种情况下力做功的示意图，并加以讨论。 ①当②当 ③当＜ 某个力做了负功也可以说成： 活动四：探究几个力做功 物体所受到的力往往不只一个，那么，如何求解这几个力对物体所做的功呢? 例题：m=2kg的物体，在与水平方向成37°斜向上方的拉力F1=10N的作用下，=2m。F2=4.2N。总结：当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的功可以用下述方法求解 （1）求出各个力 ，则总功等于各个力所做功的 ； （2）求出各个力的 力，则总功等于 力所做的功。 【反馈练习】 1水流从高处落下，对水轮机做3×108J 的功，对这句话的正确理解是（ ） A．水流在对水轮机做功前，具有3×108J的能量 B．水流在对水轮机做功时，具有 3×108J的能量 C．水流在对水轮机做功后，具有 3×108J的能量 D．水流在对水轮机做功的过程中，能量减少3×108J 2以一定的初速度竖直向上抛出一小球，小球上升的最大高度为h，空气阻力的大小恒为f，则从抛出至落回到原出发点的过程中，空气阻力对小球做的功为 （ ） A．零 B． C． D． 3起重机将质量为100kg的重物竖直向上移动了2，下列三种情况下，做功的力各有哪几个?每个力做了多少功?是正功还是负功?（不计阻力，=9.8m/s2） ①匀加速提高，加速度a1=0.2/s2； ②匀速提高；③匀减速，加速度大小a2=0.2/s2. 选做：如图在光滑的水平面上，物块在恒力F=100的作用下从A点运动到B点，不计滑轮的大小，不计绳与滑轮的质量及绳、滑