通用技术示范课：结构与设计习题课课件.pptVIP

课前练习参考答案： 1~2题： C C 3~4题： B B 5~6题： D D 典型题训练:8分钟时间 任务：规定时间内自主完成典型题训练题。 要求： 1、认真审题，找准关键词，弄清题意。 2、分析过程和思路写在题目旁。 3、重点、疑难点要用红笔做好标记。 重点：影响结构稳定性和强度的因素 难点：结构受力分析、影响结构强度的因素 合作探究：6分钟 一、任务： 以小组为单位讨论典型训练题中的疑难题目。 二、要求： 1、小组长安排好任务，调控好讨论时间。 2、先一对一分层讨论；再组内合作讨论。 3、讨论不为答案，为原因和思路。 4、准备6分钟后按投影的要求进行展示点评。 展示点评： 铰连接：构件在连接处虽不能相对移动，但可相对转动； A．支撑面越来越大，结构越来越稳定 B．重心越来越低，结构越来越稳定 C．稳定性从差逐渐变好，又从好逐渐变差 D．稳定性从好逐渐变差，又从差逐渐变好 如右图所示，为一木材的横截面，现要用把其加工成一条扁担（左图）， ⑴把哪个面作为上面最为合适？为什么？ ⑵如果用它来铺一座木桥呢？ 巩固检测题参考答案： 1~5题： D B C B A 6题： 增大摩擦 增大摩擦，增大强度 7~9题： D D B * 结构与设计 . 学习目标： 知识与能力： 理解结构的概念、分类和受力形式，明确稳固结构的影响因素。 过程与方法： 通过典型例题和案例的分析，提高分析、设计、优化、欣赏结构的能力。 情感态度价值观： 树立联系生活解决实际问题的意识，提高对技术文化性的理解。 要求： 1、展示要快速，只展示答案，书写要认真。 2、其余同学继续思考或看课本加深理解。 3、点评时要面向全体同学，声音洪亮。 4、点评同学要对展示的内容先改错，在分析说明原因。 5、展示小组在点评同学点评时如要做说明，举手后说明。 6、非点评同学要积极思考，勇敢质疑，没问题的掌声鼓励。 1、2、3组B1 4、5、6组B2 右黑板 典型题训练题 点评人员 展示人员 展示方式 展示题目 T1 T3技术上的三种结构有什么受力特点？ 外力作用在结构体的表面上 壳体结构 支撑空间而不充满空间 框架结构 外力分布在整个体积中 实体结构 受力特点 结构类型 T7 刚连接：构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。 T8 如图所示，自行车在单脚支撑杆的支撑下保持稳定。如果不断地扩大支撑杆与自行车之间的夹角θ，结果是（ ） θ A B C D 陈晨同学制作的便携式小凳，在评估的过程中听取了大家的意见，将凳脚 板由原来甲图中的形状挖去了两个弧形板变成了乙图中的形状，这是出于什么原因的考虑（ ） A．增大结构强度、安装容易 B．携带方便、重心降低 C．外观更美观、重量更轻 D．降低成本、制作方便 ①土楼以圆楼为主，也有一些是方楼 ②在古代同一幢土楼里居住着不同宗族的人 ③圆筒状的土楼象征着合家团圆、万事和合 ④土楼体现了江南水乡私家园林的建筑风格 被喻为“天上掉下的飞碟，地上冒出的蘑菇”的福建土楼，是典型的客家民居。据右图，下列说法正确的是（ ） *