26《猫》概要.pptVIP

2、对于第三只猫的死，我为什么比前两只猫的亡失 “更难过得多”而至追悔莫及？ 合作探究： 　　 案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： ①案发前的表现： ②案发后的表现： 芙蓉鸟被害案 分析 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 那只丑猫 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 冤 案 案件定性： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： 更难过的原因： “我”主管臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，使它受到冤苦却无法辩诉，最后惨死在邻居家的屋脊上，是“我” 把它害死的，而且这个过失是无法挽救的。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。 （1）作者为什么会犯这样的错误？ 以貌取人、对弱势群体的偏见· · · · · · 案件反思（一）： 难过、愧疚、自责 案件反思（二）： （2）在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？从中，可以看出“我”是一个怎样的人？ 知错就改、同情弱者、严于自省、勇于自责 心情： 怎样的人： （3）从这件事中，他明白了什么道理？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？ (1)应该平等地对待生命，对人对事不能存有偏见 案件反思（三）： (2)要善待生命，同情弱小，关爱动物 (3)凡事不能主观臆断，妄下断语，一定要弄清事实真相后再作结论，否则就会造成不可弥补的损失 第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？并分析其在文章结构上的作用。 思考： 自此，我家好久不养猫。 养猫给人快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，那一种痛失所爱的失落感久久萦绕于心，难以释怀，所以，好久不愿意再养猫。 “我家好久不养猫”说明“我”对第二只猫的丢失很难过，是对前文写第二只猫的一个小结。 自此，我家永不养猫。 因为我亲自制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，见了猫就会触发灵魂的伤痛，同时为了不再看到这样的悲剧重演，所以永不养猫。 “我家永不养猫”在内容上是对全文的总结。这句话照应开头，首尾呼应。 课文主题 本文通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了我的不同的情感，表达了我对第三只猫的自责愧疚之情，进而揭示了人生的哲理：凡事不可主观臆断，否则，难免出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。 针对以上的启示，请你自拟一则格言。 例： 1、性格决定命运，命运决定未来。 2、冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去。 3、让别人喜欢自己，可以更好的保护自己。 4、自尊与知耻是成长之树最好的养料，有了它们，成长之树便会开出自信之花。 5、只要给梦想插上飞翔的翅膀，你就能到达应到达的地方。而这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。有了这对翅膀，你就能自由飞翔。 感悟生活： 在我们班的同学中，你是否也有错怪、误解别人的经历？在真相大白后，由于种种原因你未能及时向他（她）表达歉意，敞开心扉，在学完本文后，你能不能用行动向他（她）表示你的诚意呢？请勇敢地做吧！ 26 猫 郑振铎 （duó） 猫 第一课时 1、了解作者、了解课文体裁； 2、听读课文，认准字音，积累词语，把握文章结构； 3、自读课文，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，感知文意。 教 学 目 标 郑振铎 福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 听读课文，认准字音： 污 涩 红 绫 惩 戒 捉 捕 消 耗 一 缕 怅 然 似 乎 怂 恿 蜷 伏 叮 嘱 挣 扎 诅 骂 编译所 妄下断语 sè hào sǒng yǒng zǔ líng lǚ quán yì chéng chàng zhǔ wàng bǔ sì zhēng zhá 1、本文体裁： 2、主要情节： 3、总领全文的句子是： 散文 写自己一家三次养猫的经过 “我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。” 自读课文，感知文意： 4、课文结构： 第一部分( 1一2)：记叙了第一只猫的故事 第二部分( 3—14)：记叙了第二只猫的故事 第三部分(15—