26《猫》课件概要.pptVIP

运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。 1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 ……它便扑过来抢，又扑过去抢 。 语言品析 花费的时间之长，直接抒发愉悦之情，表达作者对小猫的喜爱之情。 2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 表现了家人对小猫的喜爱，间接写出了这只小猫的可爱和它给家人带来的快乐。 3、我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！” 这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 反复。 用极其肯定的语气表明“我”认定这件事一定是丑猫所为，“我”对丑猫充满了愤恨，为下文棒打它提供了理由。 4、我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！” 这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 拟人。 生动形象了写出了“我”对第三只猫的厌恶之情，为下文情节的发展埋下了伏笔。 5、我以为它真是“畏罪潜逃”了。 本文写了“我”三次养猫的，抒发了“我”不同的情感，表达了“我”对第三只猫的内疚以及“我”内心的痛苦与自责之情，进一步提示了人生哲理：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、?要仁爱，要同情弱小者。 内容主旨： 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-----那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。 1、善待生命，同情弱小，关爱动物。 2、明白做人的道理： ★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。 ☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。 你伤害过谁，也许早已忘了。可是被你伤害的那个人永远不会忘记你，他决不会记住你的优点。 你信任别人，别人才对你忠实，以伟人的风度待别人，别人才表现出伟人的风度。 一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。 猜谜语：八字须，会爬梯，说话只会咪咪咪，只洗脸，不梳头，夜间活动到处游。 猫，是一种温顺而活泼乖巧，被许多人所喜爱的动物。 可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。这是为什么呢？下面就让我们一起走近郑振铎，一起解读《猫》，去探个究竟。 26 猫 郑振铎（duó） 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。著有小说集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》《插图本中国文学史》。　　　 郑振铎（1898—1958） 《猫》是郑振铎的早期文学作品。受“五四”前后从西方国家传入的科学、民主、平等等思想的影响，郑振铎已经树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。本文正是作者这一人生态度的真实反映。　 chàng rán 污涩 sǒng yǒng wàng xià duàn yǔ hóng líng bēichǔ quán fú wū sè chéng jiè 妄下断语 悲楚 蜷伏 怅然 怂恿 红绫 惩戒 怂恿 怅然 蜷伏 凝望 妄下断语 虐待 鼓动别人去做。 不愉快的样子。 弯着身体卧着。 目不转睛地看；注目远眺。 随便地下结论。 用残暴狠毒的手段对待。 整体感知: 第一只猫：1－2 第第二只猫：3－14 第三只猫：15－34 1、作者讲了几只猫的故事？分别在文中的哪些段落？ 4、读文章第一句话，这句话在文有什么作用？ 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。 总领全文，点明了“我”家养猫的结局总是“失踪或死亡”，为全文定下感情基调。 2、用一句话概括文章的主要内容。 写“我”家三次养猫的经历。 3、三只猫的结局如何。 亡失 5、找出每次养猫中能体现感情的直接或间接的句子。 第一只 难过酸辛 第二只 怅然愤恨 第三只 忏悔自责 整体感知 文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情