2016年度语文人教版七下第8课《艰难的国运与雄健的国民》教案.docVIP

教学内容 艰难的国运与雄健的国民 教材版本 教学课时 共 1 课时 第1 课时 课 型 自读课 教学目标 1、理解本文精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2、了解作者，通过对文章的学习，感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。 教学重点 1.学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。 2.分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。 3.联系生活实际，正确地感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学难点 1、分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。 2、.联系生活实际，正确地感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学准备 课件 教 学 过 程 修注栏 （一）导入 李大钊所生活的年代，军阀混战、列强入侵尤其是五四运动之后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫，社会黑暗到了极点。中华民族千疮百孔，步履维艰难。在这种“艰难的国运”面前，是垂头丧气，悲观失望，还是正视现实，挺起胸膛，振奋起民族精神？当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。在这严峻的历史关头，针对这种现实和精神状态，李大钊站出来大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，树立起冲破险阻的必胜信心。这在当时浊流滚滚的思想文化界，无疑如一