28尺有所短寸有所长_精品概要.ppt

尺 寸 长 短 尺有所短，寸有所长。 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可 取之处。 柯岩 满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。 自读指导 1.注意读准字音，把句子读通顺。 2.画出文中的生字词。 3.思考：课文由几封信组成？每封信分别写了什么？ 4、联系上下文理解词语：红眼病 碰钉子 摔跟头 冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 相处 受益匪浅 年逾古稀 mèi mò xī huàn mù fěi yú 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 勾肩搭背 年少气盛 形单影只 我会读： 昧 寞 睦 析 患 匪 逾 红眼病： 碰钉子： 摔跟头： 你怎样理解这些词语? 在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。 比喻遭到拒绝或受到斥责。 比喻在生活中遇到的各种困难。 （ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个影子。形容孤独，没有伴侣。 红眼病 碰钉子 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 课文主要讲了一件什么事情? 张国强同学因（ ）写信给柯岩老师，希望（ ）。柯岩老师在回信中帮张国强同学分析了（ ），并告诉他（ ）。 1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ 2、信中他叙述了哪些苦恼？ 遇到烦恼，同学们不理他，向柯岩请教，希望摆脱困境 。 张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞，不知怎么办才好。 * 1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？ 不认同 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？ 3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？ * 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上？ 张国强平时朋友多，与人和睦相处 不可能同时嫉妒 是否是自身原因？ 用我的例子说明：骄傲使人摔跟头 尺有所短，寸有所长 * 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可 取之处。 近义：人外有人，天外有天。 * 3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？ 一个人如果总是用自己的长处去比 别人的短处，那么他不但会停止前进，还 会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找 出自己的短处，不断发现与学习别人的长 处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 * 如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 如何解决问题的？ 说说你的感受？ 只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友。 通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？ 信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格,后面加上冒号，表示下面有话要说。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。 （2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好，如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。 （3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。 另起一行空两格写：敬祝 再起一行顶格写：身体健康 （4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。