29掌声课件概要.ppt

掌声，无处不在 多音字 落：luò落枕 là丢三落四 luò落后 晃：huǎng晃眼 huàn g摇晃晃动 分层次： 第一部分（1）：交代英子的性格及这种性格形成的原因。 第二部分（2~3）：写同学们给予英子两次掌声的经过。 第三部分（4~5）：写得到掌声鼓励的英子发生的变化。 文静 胆怯 自卑 忧郁 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的认…… 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！ 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 3.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、“骤然”是什么意思？（突然、忽然） 阅读感悟 3、英子为什么会流泪？此时英子会想些什么？ （这泪水势被尊重、被承认的感动的、幸福的泪水。） 2、这掌声代表了什么？ 这掌声代表了同学们对英子的关爱、赞许、鼓励。 4、此时英子会想些什么？ 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 3.3故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 阅读感悟 2、再一次听到热烈的掌声，英子 会想些什么呢？ 这掌声是对英子的赞扬和肯定。 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。　　　　 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么犹豫。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 　 我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 * * 让世界更美好！ 爱 爱是什么？ 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位； 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶； 爱是向遇到困难的小伙伴 伸出温暖的双手；…… 音乐 自由读课文，注意读准 字音，读通句子，画出生 字带出的词，同桌互教互 学。 自学提示： 麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 木 病 病 情 势 力 定 情 讲 鼓 m á zhèng jí zī shì kuàng zhèn shù lì xù 愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 普 通 鼓 励 zī shì kuàng liè xù shù tōng lì yuàn tóu tóu pǔ gǔ 愿 姿 势 投 况 吞 烈 绪 述 普 通 鼓 励 愿（情愿）（愿望） 姿（姿势）（姿色） 势（姿势）（形势） 投（投入）（投靠） 况（情况）（况且） 吞（吞没）（吞食） 烈（热烈）（猛烈) 绪（情绪）（头绪） 述（讲述）（口述） 普（普通）（普及） 通（通过）（通风） 鼓（鼓励）（鼓掌） 励（鼓励）（奖励） kuàng zī shì yù pǔ tōng 情况 姿势 犹豫 普通 xù zhèn shù rè liè 情绪 镇定 讲述 热烈 yōu yù qí shì lì cán jí 忧郁 歧视 鼓励 残疾 zhòu má bì zhèng 骤然间 麻痹症 慢吞吞 镇定—镇静 骤然—突然 注视—凝视 犹豫—迟疑 鼓励—鼓舞 立刻—马上 镇定—慌张 忧郁—开朗 犹豫—果断 鼓励—打击 持久—短暂 歧视—重视 快速默读课文第一自然段 要求： 1、掌声前的英子是一个什么样的小女孩？ 2、边读边勾划出最让你难过 的语句。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，