中学物理教学法11.ppt

第十一章 中学物理课外实践活动 §11．1中学物理课外活动的特点和作用 中学物理课外活动是指中学物理课堂教学之外，有目的、有计划、有组织安排的各种物理教学活动． 1．中学物理课外活动的特点： （1）内容丰富多彩 中学物理课外活动的内容是相当丰富的，它可以围绕教材内容展开，也可以适当拓宽和加深教材知识；它可以以自然界的物理现象为活动对象，也可将物理学在现代生活、科学技术和生产领域的应用作为内容；还可用物理学史和科学家的故事为线索，进行某些涉及物理实验并带有发明创造性质的活动． （2）形式灵活多样 中学物理课外活动的组织形式大体可分为三类：一是班级以上的群体活动．例如，集体的参观活动，物理和科技的讲座报告，物理竞赛、游艺会和探索宫等等；二是小组性的活动．如，航模小组，电器安装小组，无线电小组，摄影小组，天文观察小组；自制教具小组，小发明创造小组及微机小组等；三是个别性的活动形式．如个别性的观察作业，小实验、小制作、写小论文等． （3）自愿参加、独立性强 自愿是课外活动不同于课堂教学的一个特点，学生可以根据自己的兴趣、爱好和需要，选择一定的活动内容．这样，就能使学生有更多的独立锻炼机会，在时间、空间、取材等方面有更多的自由度．因此，学生可以在教师引导下，从选题、取材、准备、阅读、制作、总结等各方而充分发挥自己的独立性． 2．中学物理课外活动的作用 （1）由于课外活动的内容极其丰富，而且与现代生活和科学技术有密切的联系，因此它能为学生课堂学习提供丰富的感性认识素材，从而为学生建立概念、认识规律奠定一定的基础，并且为他们巩固、深化、灵活运用知识，创设学习的新阵地，而且能从各个领域开阔学生的知识而，使他们了解现代科学技术的新成就和发展的信息，从而使学生了解物理学的科学意义和社会意义，激发学生积极的学习动机． （2）课外活动以课堂教学为基础，与课堂教学有密切的联系，但又不完全受教学大纲的限制．它要求面向大多数学生，又不要求每个学生从事一样的活动．它从各方面向学生提供学习、实践和创造的机会，使学生有可能根据自己的兴趣、特长，选择适合自己发展的活动．而且，在活动中可以得到充分的独立的锻炼，因此课外活动有利于发展学生的兴趣、爱好和健康的个性特征，形成志向． 总之，物理课外活动与课堂教学有不同的特点和特殊的功能，它是课堂教学的必要补充．它与课堂教学的有机联系，对全面贯彻教育方针，发挥学生的潜力有重要的意义．它同课堂教学一道，是解决学生一般发展和特殊发展；全面发展和因材施教；学生获取间接经验和直接经验这三个矛盾的必不可少的途径．它能为培养社会所需要的各种层次的全面发展、有创造精神的人才奠定良好的基础． §11．2 中学物理课外活动的组织要求、活动内容及其指导 一、课外活动的组织要求 1．要有计划性 2．总体上要遵循自愿的原则 3．要从物质上、组织上提供开展活动的保证 二、活动内容及其指导 1．参观与课外观察活动 一般来说，现场参观需要占用较多的时间，教学的效率较低，因此多半在教学的一、两个大单元之后进行，次数也不宜很多．更多的参观活动以课外观察作业的形式进行．教师应有计划地布置课外观察作业，引导学生注意自己身边物理事物及其变化，培养学生观察的兴趣，以及观察发现问题的能力．例如，观察人走路有什么特点，走路与跑步有什么区别；坐在运动的火车上，观察窗外远近景物的运动，好象大地在回转，近快而远慢；观察你的自行车，可以发现许多的问题，例如轮辐的钢丝为什么不是中心辐射状的，与龙头相连的前叉为什么向前弯曲；抬头仰望天空，朝着相对太阳的不同方向，天空的颜色是不一样的；晚间，透过窗帘观察远处的灯光，可以看到彩色的辐射光芒，如此等等，不胜枚举． 2．家庭实验与室外实验 家庭实验主要取材于家庭日常生活用品，学生用这种随手取材的方法进行实验，会感到分外亲切．家庭物理实验的课题也是相当广泛的．如： 把用线拴着的乒乓球放在水龙头下，打开阀门，将提线端向一侧水平移开，你看到什么现象？ 在自来水龙头上接套管和用塑料笔杆做的喷水管，打开水龙头，在向上喷出的水束上方放一只乒乓球，可以看到乒乓球一边旋转，一边悬于水束上方，处于稳定平衡的状态． 为了组织好家庭与室外实验活动，教师应当根据这两种实验的特点，与教学进程有机地结合，有的内容可以和制作简易学具结合起来，在课堂上使用和在课后进行实验作业，并要求学生在实验的基础上记录必要的现象数据，简要回答思考题．实验应当是比较有趣的，不必过于追求实验的精确程度．对室外实验，特别要做好实验前的组织准备工作，要特别注意安全． 3．物理科学宫与物理游艺表演 物理科学宫和游艺表演是向广大学生进行物理宣传教育的重要形式．它们能够吸引大批中学生，引起他们的极大兴趣. （1）趣味物理现象：如利用流体力学原理的气悬球、水束顶球，利用静电放电原理的静