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* 刘家中心校 李胜德 目录 教学设计 教学流程图 教学实施计划 评价量表 作品精彩之处 作品的不足之处 国培感受 教学设计 ? 过程与方法：激发学习兴趣，培养朗读能力。 知识与技能： （１）．认识“盼、极、茸、肢、肩、戴、副、墨、镜、饱、笋、川、肃、陕”14个字，会写“盼、极、”２个字。掌握一个新部首＂户＂部． （２）．积累语言，丰富词汇积累． （３）．朗读课文，了解课文内容，初步了解大熊猫的生活习性． ? 课程标准： 教学目标 我所教班级的学生朗读能力较强，独立识字能力高，同一生字，不同的学生会用不同形式学习。识字完全自学，教师只做引导。大熊猫出国一课，在课前已经布置学生预习，以情境导入一定会提高学生学习兴趣，在出示祖国版图时学生会对祖国版图进一步了解。也渗透爱国教育。随文识字最适宜学生学习课文的同时学习生字。 学习者分析 《大熊猫出国》一课是小学语文第三册中的一篇动物趣事，充满童趣，讲述了大熊猫要出国，潜移默化的向学生们介绍了出国要用护照。课文在介绍大熊猫要出国的同时，又向同学们介绍了大熊猫的外部特征及它的一些非凡的能力，体现出大熊猫的一些生活习性，同时引导学生要爱护大熊猫保护大熊猫的意识。 ? 学习内容分析 二课时 计划学时 二年级上册教材第九板块 《大熊猫出国》 章节名称 ? 教学设计表 学科 语文 授课年级 二年 学校 开安镇刘家中心校