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「學校自我評估」與「校外評核」工作坊 – 2006年4月 ?EMB, 2006 學校自我評核 SSA 學校自我評核報告(School Self-Assessment Report) 甚麼是學校自評(SSA)報告？ 學校自我檢視在「香港學校表現指標」內十四個範圍的表現評估報告，包括優點和有待改善的地方，但無需就十四個範圍評分 在進行外評時由外評隊伍核實 篇幅以不超過二十頁為準 何時撰寫自評報告? 學校只需在進行外評的年度撰寫自評報告 外評隊伍會在外評前請學校提供自評報告 學校自評(SSA)工作的安排 示例一 將全體教師分成四組，分別就範疇一至四同時進行分組討論會議，時間約半天 教師分組方法: 按教師意願 由學校管理委員會根據教師的角色、職責和經驗分組 其他經教師一致同意的分組方法 學校自評工作的安排 示例二 範疇一、三和四: 與 示例一相同(三組同時舉行半天的討論會議) 範疇二: 另行安排半日/全日會議，盡量讓所有教師都能出席討論學校在「學與教」範疇的表現 準備學校自我評核 確保各項有關的數據、紀錄和文件易於取用 (例如：利用學校內聯網貯存、更新和發放學校資料) 讓教師參考「香港學校表現指標」，了解自評的目的以及如何進行自評 安排會議讓教師進行討論和綜合判斷 學校自評的有關資料 (參考) 持分者問卷調查結果 學校表現評量 學生在社交和情意方面的表現 (APASO) 其他