西南大学-免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生学科教学.地理培养方案.docVIP

免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位研究生培养方案 （学科教学.地理） 一、培养目标和要求 培养具有现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学幼儿园专任教师和教育教学管理人员。 具体要求如下： 1．拥护中国共产党的领导,热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 2．具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的教育实践能力,能够胜任相关教育教学和管理工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决学科教育或教育管理实践中存在的实际问题；能够理论结合实践,发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 4．熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育课程改革新理念、新内容和新方法。 5．能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、学习方式及年限 以在职学习为主，学习年限一般为3年。 三、培养方式 免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位以在职学习为主。课程学习主要通过集中面授与远程教育进行，实行学分制。 应积极探索创新教育硕士专业学位研究生培养模式，建立与地方政府、地方师范院校、中小学幼儿园合作的新机制，选择具备条件的免费师范毕业生任教学校设立教育硕士研究生培养基地，实行双导制，合作培养研究生。 部属师范大学通过全国教师教育网络联盟公共服务平台实现了优质资源共享，部属师范大学免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位课程学习实行学分互认。 四、课程学习及必修环节 应制定严格的课程考核标准，采取科学有效的考核方法，提高教学质量。课程学习的考查与考试可通过调查报告、课程论文、教学设计、教学视频等多种方式进行。 在教学过程中应加强教师职业道德教育，使学生树立长期从教的职业理想和信念。课程教学应贯彻理论与实践相结合的原则。教学宜采用课程讲授与案例教学、自学、行动学习、模拟教学和实践考察等相结合的多元化学习方式，应注重案例教学。应注重教师专业素质的养成，注重教育教学能力的提升，注重实践反思和教育科研能力的提高。 1、课程与必修环节设置 攻读本领域（方向）免费师范毕业生专业学位的研究生须完成以下课程的学习和必修环节，总学分应不少于 34学分。 类型 课程编号 课程名称 开课学期 学时 学分 任课 教师 考核 方式 备 注 必 修 课 公 共 课 1142010001 外语 1 70 2 研究生院 考试 1142010002 政治理论 1 36 2 研究生院 考试 1142010004 教育学原理 1 36 2 研究生院 考试 1142010009 课程与教学论 1 36 2 研究生院 考试 1142010011 中小学教育研究方法 1 36 2 研究生院 考试 1142010012 青少年心理发展与教育 1 36 2 研究生院 考试 1142011051 环境教育学 2 36 2 翟莹雪 张美华 考查 专业及 领域 课 1142011021 地理课程与教材分析 2 36 2 刘桂霞 苏迎春 考试 1142011022 地理教学设计与案例分析 2 36 3 刘桂霞 苏迎春 考试 地理教育测量与评价 2 36 2 陈俊华 周廷刚 考试 1142011021 地理学科发展前沿专题 2 36 3 导师组 考查 选 修 课 人文地理学选讲 2 30 陈俊华 宗会明 考查 1142011052 全球气候变化 2 30 2 王建力 王 勇 考查 地理学思想史 2 30 2 杨勋林 贾亚男 考查 地理信息系统与中学地理教育 2 30 2 周廷刚 周文佐等 考查 自然灾害与防治 2 30 2 徐 刚 张远瞩 考查 1242010006 现代教育技术 2 30 2 研究生院 考查 1242010124 教育政策与法规 2 30 1 研究生院 考查 必 修 环 节 开题报告 2 完清审核签字手续，向学院提交个人教学计划、选题报告各一份 教育实践研究 工作期间 6 学生结合教育教学工作实际，撰写年度总结报告、教育实践研究报告、教学设计等，工作单位和指导教师签署意见后，向学院提交相关材料。 同等学力及跨专业补修课程 自然地理学 人文地理学 地理信息系统 2、必修环节要求 论文选题及报告要求：学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。硕士生学位论文开题时间放在第四学期期末。学院根据研究生选题情况，成立开题报告审查小组。审查小组由具有研究生培养经验、副高以上职称的专家3-5人组成，开题报告须在本学科和相关学科专家参加的论证会上就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问