二轮复习图表专题(表格).ppt

专题背景 表格题是高考中的一种常见题型，它以表格的单元格为表现形式，通过内容的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系。由于这类题目将大量信息隐藏在表格之中，能够较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息等多种能力，具有较高的区分度，因而备受命题专家的亲睐。 表格题类型： 材料表格 实验表格 数据表格 限时训练 对应训练3：将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 对应训练1：朊病毒蛋白(PrP)有两种，一种是PrPC，一种是PrPSC，它们的比较如下表： 　　　　 （二）实验表格: 例2、(2011·全国卷)为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。 1、弄清整个过程：特别注意关键性的步骤。 2、理清变量间的关系：单一变量的对照关系 及自变量与因变量间的因果关系，从而得出结论。 对应训练2：下表是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的实验设计及结果： 例3、在两个相同的密闭、透明玻璃室内各放置一盆长势相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下，用红外线测量仪定时测量玻璃室内的CO2含量，结果如下表(假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变)。下列有关叙述错误的是 (　　) 例4：为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对数量），其数据如下图所示：请据表分析回答： 对应训练3 * 表格题的解题策略 参考答案：CCCBD C 3.50 3.00 2.25 1.50 1.00 0.75 0.50 黑暗中释放 CO2 (mg/h) 3.00 3.5 3.75 3.25 2.50 1.75 1.00 光照下吸收 CO2(mg/h) 35 30 25 20 15 10 5 温度(℃) 下列对该表数据的分析正确的是(　 　) 总结 1、认真审题，弄清表意。 2、运用原理，理顺关系。 3、联想整合，信息转化。 4、图形转换，化繁为简。 例1、(2011?重庆高考) 下列是缺碘与不缺碘的两类 人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 （一）材料表格： 列举知识以及相互对应关系 小结：材料表格解题策略 2、理解相关知识的内在联系及对应关系。 1、看清首行和首列：明白行、列标题的含义。 相同 肽链氨基酸排列顺序 致病 不致病 致病性 低 高 溶解度 折叠为主 螺旋为主 空间结构 PrPSC PrPC 　　　朊病毒蛋白 项目　　　　 由此可以推知控制合成这两种蛋白质的基因核苷酸排列 顺序以及它们表现出不同性质的原因分别是(　　) A．不相同；溶解度不同 B．不相同；氨基酸组成的种类不同 C．相同；空间结构不同 D．相同；组成氨基酸的数量不同 C 无淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 有淀粉 有淀粉 检测结果 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 蒸馏水浸泡水中通入CO2和N2 蒸馏水浸泡水中通入空气 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气 处理 组8 组7 组6 组5 组4 组3 组2 组1 编号 主要体现实验过程和结果 小结：实验表格解题策略 － － － ＋ ＋＋＋ ＋＋ 砖红色深浅* ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 2 mL斐林试剂 80 60 40 80 60 40 反应温度(℃) ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 1 mL 2 %的新 鲜淀粉酶溶液 ＋ ＋ ＋ － － － 2 mL 3%蔗糖溶液 － － － ＋ ＋ ＋ 2 mL 3%淀粉溶液 ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① 试管编号 根据实验结果，以下结论不正确的是(　　) C 8 8 8 8 18 30 50 75 110 150 乙种植物 (mg/L) 48 48 48 48 48 50 58 83 113 150 甲种植物 (mg/L) 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 记录时间 (min) B （三）数据表格: 对某一项目的数据进行统计的表格 1、审读表格：明白行、例标题的含义，数据的单位 。 2、分析表格： ①看清数据的变化规律，分析原因 ②注意特殊数据（最大值、最小值、平均值等），表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。 小结：数据表格解题策略 3、图形转换：表格 曲线图。 模式2：多因子变量 ……. ……. ……. ……. 因变量 因变量 因变量 自变量A ……. ……. 自变