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综合实践学科期末复习计划 《综合实践》三年级上册 一、指导思想： 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。 二、综合实践活动课程目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 四、具体课时安排： 1、北京十件事 2、多样的昆虫 共1课时 3、教学目标： ①学生初步认识综合实践活动课程。 ②通过游戏发现综合实践学习中的方法。 ③学生对综合实践有初步的兴趣。 ④学生初步了解收集资料的方法。 ⑤学生初步尝试运用简单的方法，根据主题关键字收集资料和筛选资料。 ⑥学生初步养成资料处理的能力。 ⑦利用观察比较的方法，能够说出昆虫的特点。 ⑧利用观察昆虫标本和筛选文字资料的学习方法认识并较为详细的记录一种昆虫。 ⑨在讨论观察记录汇报评价过程中，出不知道研究的一般过程，初步锻炼观察记录的能力和语言表达能力。 《综合实践》四年级上册 指导思想： 综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。 二、复习内容： 第一个主题活动：纸飞机 第二个主题活动：安全防范、自救互救 第三个主题活动：有趣的传统游戏 第四个主题活动：争当社区环保小使者 共1课时 三、复习目标： 1、 在活动中发现影响飞机飞行的因素。 2、 在调试中训练学生发现问题，解决问题的能力。 3、 在反复的试飞中，锻炼学生的一丝不苟的精神。 4、 认识自己，了解生活环境中存在的安全隐患和自然灾害，让孩子们了解自我防范、自救互救常识。 5、 初步学会运用调查、网络方式等收集资料，能够简单地表述解决问题的过程，能运用适当的方式展示自己的研究成果，逐步培养初步的分析问题、解决问题的能力。 6、 加强访问的方法步骤和相关的礼仪的培养。 7、掌握一些传统游戏的名称和玩法，在活动中锻炼自己表达的能力，学习和他人交往的技巧，增强自信心。 8、学会运用观察、分析、提炼的方法，提高获取知识，运用知识，解决实际问题的能力。 9、在活动中体验与同伴的合作与互助，通过预设实际问题情景，思考解决对策，初步学习活动策划的方法。 10、体验游戏带来的快乐，感受游戏中的智慧与魅力，更好的继承传统游戏。 11、指导学生选择研究主题，通过研究计划的制定，初步养成学生研究性学习的能力。 12、培养学生收集整理信息的能力。 13、增强小组合作的团结合作意识，培养团队精神。 四、复习重点： 1初步学会运用调查、网络方式等收集资料，能够简单地表述解决问题的过程，能运用适当的方式展示自己的研究成果，逐步培养初步的分析问题、解决问题的能力。。 2学会运用观察、分析、提炼的方法，提高获取知识，运用知识，解决实际问题的能力。 五、复习难点： 1、指导学生选择研究主题，通过研究计划的制定，初步养成学生研究性学习的能力。 2、培养学生收集整理信息的能力。 《综合实践》五年级上册 一、指导思想： 综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。 二、复习内容： 第一个主题活动：早餐的学问 第二个主题活动：研究性学习——电池的研究