开题报告 谭姚 .docVIP

重庆三峡学院 毕业设计（论文）开题报告 设计(论文)题目 实验反思在高中化学中的作用与拓展 系 别 化学与环境工程学院 专 业 化学（师范类） 年 级 2009 级 学生学号 200808043114 学生姓名 钟 华 指导教师 来　守　军 重庆三峡学院教务处 制 本课题选题依据 美国心理学家波斯纳指出“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识”。化学是一门以实验为基础的自然科学，而在素质教育大力实施的今天，为了加快实施实施新课程改革，实验在化学教学中的地位日益突出，在这种形势下，如何提高教师的实验能力就成为一个亟需解决的问题。 一、实验反思的意义 从学习心理学上来讲，实验反思是一种反省认知，其目的是积淀升华，促进自己实验认识和实验能力的提高。毫无疑问，作为以实践为基础的学科，化学教师经常进行实验反思是非常有必要的。实验教学是学生把学到的理论知识在实践操作中进行探索论证的过程，通过实验操作技能的磨练和不断创新的独立思考，使其学习兴趣得到提高，智力得到开发。探究实验教学对培养学生的科学态度和探索真理的科学方法起着至关重要的作用 。 提高实验效果 提高实验素养 提高研究能力 当前实验反思的现状 目前对课堂教学的反思已经普遍被广大教师所接受，教学反思已经被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。但由于种种原因对实验进行反思的教师微乎其微。目前中学教师对于实验反思的现状存在如下问题： 没有实验反思意识 没让实验反思成为习惯 没有相关的知识储备 总之，《实验反思在高中化学中的作用与拓展》是一个时代性和经常性和实效性、实践性与可操作性都很强的课题。 研究方案 一、研究的基本内容 （一）实验反思在高中化学教学中的作用 1、对实验所“得”进行反思，倡导优点 2、对实验所“失”进行反思，弥补不足 3、对实验所“晤”进行反思，探求有效策略与措施 研究方案 （二）实验反思在高中化学教学中的拓展 1、影响实验反思的因素 2、实验反思的内容 3、实验反思的途径 4、提高实验反思的能力 二、课题中要突破的难题 教师要真正发掘实验反思在化学教学中的作用，教师要如何做到及时的，客观的，反思性的，科研性的化学实验反思。 拟采取的研究方法 调查法、文献研究法、实证研究法和经验总结法 此研究方案的创新之处 根据具体实验设计具有及时性，客观性，科研性的实验反思表格。 教育博客支持下的教学反思是促进教师专业发展的有效途径,能够有效提高教学质量, 推动新课程的顺利实施。 相关参考文献 [1]盛锡铭.写好实验后记 提高教师实验素养[J].化学教学，2 0 1 2 ，（ 3 ）：5 7 ~ 5 8 [2]盛锡铭.浅谈实验反思在化学教学中的作用[J].化学教学，2 0 1 2 ，（ 8 ）：53~55 [3]周逸先, 祝 刚.教育博客支持下的教学反思水平研究[J],2011,(3)：78 ~80 研究进度计划 2012年12月15日之前：制定方案，熟悉了解课题内容 2012年12月20日——25日：完成开题报告 2013年01月8日——2013年03月15日：进行调查 2013年03月20日——04月30日：整理资料，完成论文初稿. 2012年4月30日——5月7日：修改初稿并定稿 指导教师意见 指导教师签字 年 月 日 系(教研室)审核意见 负责人签字 年 月 日 备注: 此报告应根据下达的毕业设计(论文)任务书,在指导教师的指导下由学生独立撰写,并于毕业设计(论文)开始后一周内完成.