2017年数学 第一部分 第二章 第1讲 第2课时 分式方程[配套课件].pptVIP

* 第2课时　分式方程 1.能够根据具体问题中的数量关系列出分式方程. 2.会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超 出两个). 3.能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理. 知识点 内容 分式方程定义 分母中含有未知数的方程叫做分式方程 解分式方程的 步骤 (1)去分母，将分式方程化为整式方程； (2)解所得的整式方程； (3)验根 列分式方程解 应用题的一般 步骤 (1)审题；(2)设未知数；(3)列分式方程；(4)解分 式方程；(5)检验：①必须检验所求未知数的值 是不是所列分式方程的解；②必须检验所求未 知数的值是不是符合题目的实际意义；(6)作答 解分式方程 A.x＝0 B.x＝1 C.x＝2 D.无解 答案：A 答案：－2 解：去分母，得 2x－2＝x＋3. 解得 x＝5. 经检验 x＝5 是分式方程的解. 分式方程的应用 例：(2016 年广西桂林)五月初，我市多地遭遇了持续强降 雨的恶劣天气，造成部分地区出现严重洪涝灾害，某爱心组织 紧急筹集了部分资金，计划购买甲、乙两种救灾物品共 2000 件 送往灾区，已知每件甲种物品的价格比每件乙种物品的价格贵 10 元，用 350 元购买甲种物品的件数恰好与用 300 元购买乙种 物品的件数相同. (1)求甲、乙两种救灾物品每件的价格各是多少元？ (2)经调查，灾区对乙种物品件数的需求量是甲种物品件数 的 3 倍，若该爱心组织按照此需求的比例购买这 2000 件物品， 需筹集资金多少元？ 解：(1)设每件乙种物品的价格是 x 元，则每件甲种物品的 价格是(x＋10)元. 解得 x＝60. 经检验，x＝60 是原方程的解. 答：甲、乙两种救灾物品每件的价格各是70 元、60 元. (2)设购买甲种物品件数为m 件，则购买乙种物品件数为3m 件， 根据题意，得 m＋3m＝2000. 解得 m＝500. 即甲种物品件数为500 件，则乙种物品件数为1500 件，此 时需筹集资金：70×500＋60×1500＝125 000(元). 答：若该爱心组织按照此需求的比例购买这2000 件物品， 需筹集资金125 000 元. 【试题精选】 4.(2016 年云南昆明)八年级学生去距学校 10 千米的博物馆 参观，一部分学生骑自行车先走，过了 20 分钟后，其余学生乘 汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车的速度是骑车学生速 度的 2 倍.设骑车学生的速度为 x 千米/时，则所列方程正确的是 ( ) 答案：C 5.(2016 年广西百色)A，B 两地相距 160 千米，甲车和乙车 的平均速度之比为 4∶5，两车同时从 A 地出发到 B 地，乙车比 甲车早到 30 分钟，若求甲车的平均速度，设甲车平均速度为 4x 千米/时，则所列方程是( ) 答案：B 6.(2016 年辽宁丹东)某商场购进甲、乙两种商品，乙商品 的单价是甲商品单价的 2 倍，购买 240 元甲商品的数量比购买 300 元乙商品的数量多 15 件，求两种商品单价各为多少元？ 解：设甲商品的单价为 x 元，则乙商品的单价为 2x 元. 解这个方程，得 x＝6. 经检验，x＝6 是所列方程的根. ∴2x＝2×6＝12(元). 答：甲、乙两种商品的单价分别为 6 元、12 元. [名师点评]列分式方程解答实际问题，关键是正确理解题 意，找出题目中的等量关系，列出方程.注意解分式方程一定要 检验. *