8巴金短文两篇概要.ppt

短文两篇 巴金 现、当代著名文学家。原名李尧棠、字芾甘。主要代表作有长篇小说《激流三部曲》(《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》），回忆性散文《随想录》等。 学习目标 1、 有感情的诵读全文 2、 理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义 3、 结合历史背景，理解作者的思想感情  学习指导三 文章最后一段里说“我甘愿做一只飞蛾”去追求光和热，有什么意义？（结合时代背景） 明确：号召人们勇于追求光明与理想 《日》小结 在黑暗的时代里，作者通过赋予 “飞蛾扑火”“夸父逐日”新的含义，赞美了为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神。 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。 《月》小结 作者通过描写冷月，赋予了“嫦娥奔月”新的含义，赞美嫦娥为了理想而奔月的行为，表达了自己向往、追求光和热的理想。 当堂作业 1、给加横线的字注音。 旸谷（ ） 瞬间（ ） 皓月（ ） 一撮灰（ ） 姮娥（ ） 露台（ ） 2、《日》和《月》表达的共同主题是——————————————————————————。 3、积累下列与日月有关的诗句。 清晨入古寺，初日照高林。（常建） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡） 月下飞天镜，云生结海楼。（李白） 举杯邀明月，对影成三人。（李白） 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易） * * * * * * * * 巴金 （1904～） 写作背景： 这两篇作品写于抗日战争的1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。 《日》 学习指导一：请同学们轻声自由读短文《日》，初步感知课文内容。 文章题目是《日》，但内容几乎没涉及到日？为什么？在大家的印象中，太阳代表着什么？象征着什么？ “飞蛾扑火”“夸父逐日” 在文中应怎样理解？ 明确：因为太阳代表着光和热，象征着光明与希望，写飞蛾扑火和夸父逐日就是写人们追求日——理想与光明的行为。 所以“飞蛾扑火”“夸父逐日”在文中的含义是大无畏追求理想与光明，不惜牺牲自我的行为。 学习指导二 《月》 举头望明月， 低头思故乡。 　　［李白］ 　　　　[苏轼] 把酒问青天。 明月几时有？ 海上生明月，天涯共此时。 　　　　［张九龄］ 　明月松间照， 　清泉石上流。 　　　［王维］ 听课文录音，思考： 在《月》中，月亮给作者最突出的感觉是什么?你是通过文章中的哪些描写体会出来的? 学习指导一 学习指导二 默读课文，结合写作背景思考： 为何月光给作者的感觉是“冷”的？（2分钟） 明确：是对当时黑暗的社会现实的影射，也是作者对当时社会黑暗环境的感觉。 学习指导三：轻声细读课文，合作探究以下问题 为什么说 “月的光是死的光”？作者在末尾处为何引用“姮娥奔月”的传说？（3分钟） 作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地方。 这两篇短文都表现了作者对光明的追求,对人生、对生活的一种希望和信念。