山东省淄博市淄川般阳中学高三数学一轮复习学案：10-2样本估计总体[.docVIP

授课时间 年 月 日 第 周 星期 编号 课题 用样本估计总体 课型 学习目标 (1)了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点． (2)理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差及方差． (3)能从样本数据中提取基本数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释． (4)会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想．列频率分布表、画频率分布直方图的步骤 (1)计算极差，即计算一组数据中的差； (2)决定与；(3)将数据分组；(4)列表；(5)画频率分布直方图． 注：①频率分布直方图是用小长方形的来表示在各个区间内取值的频率．直角坐标系中的纵轴表示的比值，即小长方形面积＝×　　＝频率；②各组频率的和等于，即所有长方形面积的和等于；茎叶图的制作方法将所有的两位数的位数字作为茎(若是三位数，则将数字作为茎)，位数字作为叶，若是两组数据，则共用一个茎，茎按从小到大的顺序从上向下排列，共茎的叶一般按从大到小或从小到大同行列出． 在制作茎叶图时，重复的数字要记录，不能遗漏，特别是叶的部分，同一数据出现几次，就要在图中列出几次(1)众数：一组数据中出现最多的数据叫做众数； (2)中位数：将一组数据从小到大(或从大到小)依次排列，把数据(或的平均数)叫做中位数，中位数把样本数据分成了相同数目的两部分； (3)平均数：x1，x2，…，xn的平均数＝___________________________注：由于众数仅能刻画某一数据出现的次数较多，对极端值不敏感，而又受极端值左右，因此这些因素制约了仅依赖这些数字特征来估计总体数字特征的准确性． 标准差与方差 考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是标准差．标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示．s＝___________ 频率分布直方图 从高三学生中抽取50名同学参加数学竞赛，成绩的分组及各组的频数如下(单位：分)：列频率分布表、画频率分布直方图茎叶图．某公司甲、乙两名职员，自进入公司以来的阶段考核成绩如下： 甲的得分：95,81,75,91,86,89,71,65,76,88,94,110,107；乙的得分：83,86,93,99,88,103,98,114,98,79,101. 画出两人考核成绩的茎叶图，请根据茎叶图对两人的成绩进行比较．众数、中位数和平均数为了检查一批手榴弹的杀伤半径，抽取了其中20颗做试验，得到这20颗手榴弹的杀伤半径，并列表如下： (1)在这个问题中，总体、个体、样本和样本容量各是什么？ (2)求出这20颗手榴弹的杀伤半径的众数、中位数和平均数，并估计这批手榴弹的平均杀伤半径．甲、乙两种冬小麦试验品种连续5年的平均单位面积产量如下（单位：t / hm2） 品种 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 甲 9.8 9.9 10.1 10 10.2 乙 9.4 10.3 10.8 9.7 9.8 其中产量比较稳定的小麦品种是 ．1．某校对高三年级的学生进行体检，现将高三男生的体重(kg)数据进行整理后分成五组，并绘制频率分布直方图(如图)．根据一般标准，高三男生的体重超过65 kg属于偏胖，低于55 kg属于偏瘦．已知图中从左到右第一、第三、第四、第五小组的频率分别为0.25,0.20，0.10，0.05，第二小组的频数为400，则该校高三年级的男生总数和体重正常的频率分别为( ) A．1000,0.50 B．800,0.50C．800,0.60 D．1000,0.60．某医院急诊中心关于病人等待急诊的时间记录如下(单位：分钟)： 等待时间 [0,5) [5,10) [10,15) [15,20) 频数 4 8 5 2 1 　　用上表分组资料计算病人平均等待时间的估计值样本中共有五个个体，其值分别为a,0,1,2,3，若该样本的平均值为1，则样本方差为(　 　A. B. C. D．24．观看下面两名选手全垒打数据的茎叶图，对他们的表现进行比较． 1961年扬基队外垒手马利斯打破了鲁斯的一个赛季打出60个全垒打的记录．下面是扬基队的历年比赛中的鲁斯和马利斯每年击出的全垒打的比较图： 鲁斯 马利斯 0 8 1 3 4 6 5 2 2 3 6 8