对教材内容的再加工.pptVIP

教师要学会对教材的再加工 一、对数学教学内容的再加工是每一位数学教师的权利和义务 二、如何对数学教学内容进行“粗工” -----即从宏观上把握教学内容。 二、如何对数学教学内容进行“粗工” -----即从宏观上把握教学内容。 二、如何对数学教学内容进行“粗工” -----即从宏观上把握教学内容。 二、如何对数学教学内容进行“粗工” -----即从宏观上把握教学内容。 二、如何对数学教学内容进行“粗工” -----即从宏观上把握教学内容。 三、如何对数学教学内容进行“精加工”-----即从微观上设计教学内容。 * * 北仑中学 吴文尧 一、对数学教学内容的再加工是每一 位数学教师的权利和义务. 二、如何对数学教学内容进行“粗加工” -----即从宏观上把握教学内容. 三、如何对数学教学内容进行“精加工” -----即从微观上设计教学内容 1、各个地区和学校可以对各个模块的 前后顺序作必要的调整。 必修1：集合、函数----- 必修2：立体几何、解析几何中的直线和圆---- 必修3：算法、统计和概率------ 必修4：三角函数、平面向量、三角变换------ 必修5：解三角形、数列、不等式----- 2.教师也可以根据实际情况对各个模块中 的各个章