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做有思想的教师 体味教育世界的丰富 教师的尊严在于有思想。唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断超越自我，能够在课程改革中处于排头兵、领头雁的地位。提升自己的同时，更重要的是能提升一代人、一个民族。 有思想来源于学习，只有不断地学习，你才能反思，才能思考。 只有思想才能点燃思想，让没有思想的教师去培养富有创造性素质的学生无异于缘木求鱼。何谈提升一代人、一个民族的素质。这是一件很可怕的事情。 做有思想的教师 　　享受教育的幸福 要做到心态平和 　多一点闲情逸致 成功教育自己的学生要做到心态平和 树立服务意识 要做到“一碗水端平” 切莫忽视学生 我们也曾是学生 　 别一味培养“乖孩子” 　奇迹不都是他们创造的 不做教书匠 跳出“庐山”看“庐山” 别做“救火队员” 抛弃无效行为 做有思想的教师 成为独立思考的人 一个人真正的生命是一个人的思想，人因思想而伟大，我们不奢望成为思想家但我们至少应该成为独立思考的人 你面对的学生不同，面临的困难就不同，采取的方法就不同，进行的思考也不同。 一个学生有可能就改变了你的生活，因你也可能改变了一个学生的命运。 做教师就是做人的样子 一个学生生活在批评中，他就学会了谴责 一个学生生活在敌意中，他就学会了争斗 一个学生生活在恐惧中，他就学会了忧虑 一个学生生活在鼓励中，他就学会了自信 一个学生生活在表扬中，他就学会了感激 一个学生生活在友爱中，他就学会了尊重 一个学生生活在真诚中，他就学会了诚实 班主任是承载每个孩子未来和学校发展使命的人 一位班主任就等于一所学校 一位班主任强了，班级就好了，每个班级都好了，学校就好了 班主任要与时俱进 从现代中学生的特点分析 道德评判 思想认识 行为准则 审美情趣 理想追求 心理状态 从当今社会现象分析 （1）商文化（智商、情商、心商） （2）网文化（网游、网友、网恋、网婚） （3）指文化（短信，家校通平台） 从家庭状况分析 家庭类型： 失利型 溺爱型 打骂型 放任型 多亲型 离异型 多情型 留守型 转变观念，以人为本 理解学生尊重学生 合理的满足是教育的需要 相信学生就是相信自己 鼓励也蕴含着批评 教育需要正确的引导 改变自己，适应环境。 要以积极的心态对待每一天 要以严谨的教学态度上好每节课 要以新的评价观评价班级的人和事 读懂学生，让爱生爱。 教育不能过急，爱需要等待 教育不能机械，爱需要灵活 教育允许犯错，爱需要完善 　　 谢谢大家！ * * 做有思想的教师 做有智慧的班主任 吉林省第二实验学校 金颖 1、从学生特点分析 2、从社会现象分析 3、从家庭状况分析 4、从教育形势分析 怎样才能与时俱进 1、转变观念，以人为本。 2、改变自己，适应环境。 3、读懂学生，让爱生爱。 1、学会欣赏，有欣赏才有爱，用感情融化学生 有阳光的心态才有阳光的教育 2、学会宽容，有宽容才有情，用真情感染学生 3、学会倾听，有倾听才有交流，用宁静诠释学生 4、学会反思，有反思才有调整，用理性思维调整学生 5、学会创新，有创新才有教育，用心去教育学生 值得思考的几个问题 1、班主任要善于学习 3、班主任要钻研业务 4、班主任要讲究 “艺术” 2、班主任要勤于积累