高三化学复习专题之-李雄凡化学名师工作室.pptVIP

核心素养视角下的 化学教学策略与评价 德阳市高中化学名师工作室 李雄凡 2017年3月21日 研究背景 　 落实立德树人根本任务的迫切需要 3 1 深化教育领域综合改革的迫切需要 3 3 提升我国教育国际竞争力的迫切需要 2 价值定位 核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。 林崇德 自主发展 文化基础 社会参与 全面发 展的人 学会学习 健康生活 人文底蕴 科学精神 责任担当 实践创新 1、人文积淀 2、人文情怀 3、审美情趣 文化基础 —人文底蕴 1、理性思维 2、批判质疑 3、勇于探究 文化基础 —科学精神 1、乐学善学 2、勤于反思 3、信息意识 自主发展 —学会学习 1、珍爱生命 2、健全人格 3、自我管理 自主发展 —健康生活 1、社会责任 2、国家认同 3、国际理解 社会参与 —责任担当 1、劳动意识 2、问题解决 3、技术运用 社会参与 —实践创新 化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。 化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思