[中学联盟]上海市罗泾中学（五四学制）七年级数学101分式的意义教案.docVIP

课题： （第 一 课时） 备课日期:201 4 年 10 月 23 日星期 四 授课时间：第___周 星期____ 教学目标： 知识与技能：1、通过观察探究，体会整式与分式的区别，经历分式的形成过程，理解分式的概念。 2、会求使分式无意义、有意义、分式值为零时的字母取值 过程与方法：通过对具体分式的探究与讨论，发现分式无意义、有意义、分式值为零时应满足的条件 情感与态度：通过问题情景的创设，让学生感悟数学来源于现实生活，渗透民族精神教育。 教学重难点： 教学重点:分式的意义。 教学难点：判断分式值为零时的条件。 教学过程： 复习 在代数式中，、、、、、、中， 是单项式， 是多项式 提问：1、单项式和多项式称为什么？ 2、、是不是整式呢？ 二、引入 问题1： 一名运动员在上海金茂大厦跳伞，从350米的高度跳下，到落地时用了x秒，那么他的平均降落速度是每秒多少米？?[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网] 预测学生的回答： 都是分数的形式 分母上有字母 分式的概念 分式的概念 两个整式A、B相除，即A÷B时，可以表示为。如果B中含有字母，那么叫做分式，A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。[来源:学.科.网]（1）无意义（2）有意义（3）分式的值为零 当分母B=0时，分式无意义 当分母时，分式有意义 当分子A=0，且分母时，分式的值为0 练一练[来源:Zxxk.Com]1、判断下列各式中哪些是分式？ [来源:Zxxk.Com] 2、从“1、2、a、b、c”中选取若干个数字或字母，组成一个分式。 三、例题分析[来源:学科网][来源:学科网] （2） 由学生完成 思考：当x=-7，y=2时，你能计算出例题中（2）的分式的值吗？ 不能，因为当x=-7时，分母为零，如果一个分式的分母为零，这个分式无意义。 例2：x取什么值时，下列分式无意义？ （1） （2） 解：如果2x=0，那么x=0 所以，当x=0时，分式无意义[来源:Z,xx,k.Com]无意义 例3：x取什么值时，分式有意义？ 分析：分母不为0时，分式有意义 例4：x取什么值时，分式的值为零 分析：当分子为0，且分母不为0时，分式的值为0. 例5：一个长方形组成的一扇窗，根据设计要求整扇窗的面积应为4平方米。（1）用r的代数式表示h（2）当r=1.1米时，求出窗高（π取3.14，精确到0.01米） 由学生完成 课堂练习[来源:学*科*网Z*X*X*K]