[中学联盟]上海市罗泾中学（五四学制）七年级数学124 n次方根教案.docVIP

课题： （第 一 课时） 备课日期:201 4 年 12 月 17 日星期 三 授课时间：第___周 星期____ 教学目标 1．类比平方根与立方根建立n次方根和开方运算的概念； 2．通过体验“从特殊到一般”的数学归纳过程，理解n次方根的概念，并从中体会分类和类比等数学思想； 3．掌握开方运算的运算性质，会根据乘方运算与开方运算的互逆关系求任意实数的奇次方根或非负数的偶次方根，理解负数没有偶次方根； 教学重点 1．通过类比平方根、立方根建立n次方根的概念，并在此过程中体验分类讨论、类比和“从特殊到一般”等数学思想； 2．掌握开方运算的运算性质，会根据乘方运算与开方运算的互逆关系求任意实数的奇次方根或非负数的偶次方根，理解负数没有偶次方根； 教学难点 理解并能初步掌握在建立n次方根概念过程中所体现出的、以及在求偶次方根时所必须的“分类讨论思想”。 教学过程设计 一、 问题导入[来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网][来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:学科网]与立方根，你能否说明当根指数n取不同的值时，a的n次方根可以分为几类？每一类方根有什么性质？ 3．知识归纳： （1） 当n为偶数时，a的n次方根有与平方根类似的性质，我们称之为a的偶次方根； 正数a有2个互为相反数的偶次方根，记作“±”；其中为a的正偶次方根，也叫做算术偶次方根；a叫被开方数，n为根指数；读作“n次根号a”. 0的偶次方根等于0，=0； [来源:学科网]无意义）. （2） 当n为奇数时，a的n次方根有与立方根类似的性质，我们称之为a的奇次方根；记作： ”，a叫被开方数，n为根指数；“”读作“n次根号a”. 任意实数a的奇次方根都存在，并且与a有相同的正负性. 4．例题分析： 1．（1） 求-的5次方根； （2） 求（-8）2的6次方根. 解答：（1） ； （2） . 【说明】 （1）正数的偶次方根一定有两个，不要漏掉负的一个； （2）求方根时，为了降低难度，可以把被开方数中比较大的数分解质因数. 2．用计算器，求近似值（保留三位小数）： （1） ； （2） .[来源:学科网]≈9.630.[来源:Zxxk.Com]≈-1.734. 【说明】 注意精确度的意义，最后一位要四舍五入. 三、练习反馈 1．计算：； ； ； . 2． 用计算器，求下列各数的近似值（结果保留三位小数）： ； ； 0.3456的6次方根. 四．拓展性问题 1． 若n为自然数，=-a，a的取值范围是什么？ 2． 5的n次方根是多少？ 五、课堂小结 六、作业布置