2015届高考数学二轮全能考评：数列.docVIP

四、数列综合题 《考试大纲》的特别要求如下：理解等差数列、等比数列的概念，掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式，能在具体的问题情境中，识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 高考中数列解答题的求解主要有以下几个特点： (1)与等差、等比数列基本量有关的计算，可根据题意列方程(方程组)或利用等差、等比数列的性质求解； (2)与求和有关的题目，首先要求通项公式，并根据通项公式选择恰当的求和方法(如错位相减法、裂项相消法、分组求和法等)； (3)含Sn的式子，要根据题目特征利用an＝进行转化； (4)与递推数列有关的问题，要能合理转化，使之构造出新的等差、等比数列； (5)与数列有关的不等式问题，可根据数列的特征选择方法(如比较法、放缩法等)； (6)与函数有关的问题，应根据函数的性质求解． 阅卷案例4　(2013·山东高考)设等差数列{an}的前n项和为Sn，且S4＝4S2，a2n＝2an＋1. (1)求数列{an}的通项公式． (2)设数列{bn}的前n项和为Tn，且Tn＋＝λ(λ为常数)，令cn＝b2n(nN*)．求数列{cn}的前n项和Rn. 审题 (1)切入点：由S4＝4S2和a2n＝2an＋1入手． 关注点：令n＝1时，a2＝2a1＋1，方法更简便． (2)切入点：由Tn→bn→b2n→Cn. 关注点：bn＝Tn－Tn－1的使用条件n≥2；求Rn运用错位相减法求和． 解题 【解】　(1)设等差数列{an}的首项为a1，公差为d. 由S4＝4S2，得d＝2a1，(2分) 又因为a2n＝2an＋1， 所以a2＝2a1＋1得d＝a1＋1，(3分) 得a1＝1，d＝2.(5分) 因为an＝2n－1，nN*.(6分) (2)由(1)知Tn＝λ－，所以n≥2时， bn＝Tn－Tn－1＝－＋＝，(7分) 故cn＝b2n＝＝(n－1)n－1，nN，(8分) 所以Rn＝0×0＋1×1＋2×2＋3×3＋…＋(n－1)×n－1，(9分) 则Rn＝0×1＋1×2＋2×2＋3×4＋…＋(n－1)×n，(10分) 两式相减得Rn＝1＋2＋3＋4＋…＋n－1－(n－1)n ＝－(n－1)n＝－n， 整理得Rn＝， 所以数列{cn}的前n项和Rn＝.(12分) 阅卷现场 评分细则 第(1)问得分点及说明 得分点：d＝2a1和d＝a1＋1求对一个得2分，全对得3分； 求对a1，d，an分别得1分，不管中间过程有无． 说明：仅列出等差数列的通项公式，前n项和公式Sn不得分； a2n＝2an＋1可用a2＝2a1＋1或a4＝2a2＋1及其他特殊值表示，但是仅表示没有进一步结果不得分； 通项写成an＝1＋2(n－1)，不扣分． 第(2)问得分点及说明 得分点：求出bn，cn，Rn，Rn分别得1分； 错位相减并求对最终结果得2分． 说明 若用不完全归纳(猜想)得到bn，求对cn给1分，全对扣1分； 若没有bn直接求cn， 即cn＝b2n＝T2n－T2n－1 ＝－＝＝(n－1)n－1或直接求Rn，在Rn中显示cn，不扣分； 若an求错，将错就错，有错位相减思想(写出Rn，Rn乘公比或公比倒数，相减得出完整的式子)，给1分； 若an求对，bn求对得1分； Cn求对得1分，从Rn开始错了，不给思想分； cn求错，有错位相减思想给1分，bn求错，对cn有错位相减思想给1分，对bn有错位相减思想不给分； 没有n≥2，nN*，没有最后一句话，只要Rn时，不扣分． 满分规则 规则1得步骤分：是得分点的步骤，有则给分，无则没分 如第(1)问的两个等式对一个就得分； 第(2)问中求出bn，cn，Rn，Rn分别是1分，因此按得分步骤写过程容易得分． 规则2特殊值法的应用：在数列中注意特殊值法的应用，把其中的量具体化，简化计算 如第(1)问中的条件：a2n＝2an＋1可以表示为a2＝2a1＋1或a4＝2a2＋1，这样计算更简便． 规则3通性通法得分：评分细则针对最基本的方法给分 第(2)问根据通项bn与前n项和Tn关系求bn，利用错位相减思想求Rn，就容易踩到得分点． 规则4最终结果的要求：等式写成一般式，求值或范围的最后结果一般要有总结 如第(1)问的最后结果为等差数列的通项公式，一般写成n的一次式，但是不转化也不扣分；第(2)问，求出前n项和Rn后，一般要有总结的一句话，但是没有也不扣分． 阅卷心得 干净整洁保得分，简明扼要是关键 书写整洁，表达清楚，一定会得到合理或偏高一点的分数，若不规范可能就会吃亏． 　变题 4．(文)(2014·浙江温州适应性测试)在等差数列{an}中，已知a3＝5，a1＋a2＋…＋a7＝49. (1)求an； (2)bn＝(nN*)，设数列{bn}的前n项和为Sn，试比较an＋2与16Sn的大小． 【解】　(1)由题意得：