[中学联盟]四川省华蓥市明月镇小学七年级数学上册教学课件：1.4.1有理数的乘法(第1课时).ppt

我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数后,怎样进行有理数的乘法运算呢? 3、你能看出下面计算有误么？ 课后作业： 1.习题1.4复习巩固第1，2，3题 * * * * 新课引入 共同点：左边都有一个乘数3 不同点：随着后一个乘数递减1，积逐次递减3 观察下列算式，你能发现什么规律？ 练习：请模仿上面的过程自己构造一组算式，并说出他们的变化规律 正数乘负数，积为负数，积的绝对值等于各乘数的绝对值的积 要使上述规律在引入负数后仍然成立，在下面的空格应该填什么？ 规律：随着前一个乘数递减1，积逐次递减3 观察下列算式，你能发现什么规律？ 要使上述规律在引入负数后仍然成立，在下面的空格应该填什么？ 负数乘正数，积为负数，积的绝对值等于各乘数的绝对值的积 从符号和绝对值上述所有算式可以归纳如下： 正数乘正数，积为正数，正数乘负数，积为负数；负数乘正数，积为负数；积的绝对值等于各乘数的绝对值的积 利用上面归纳的结论计算下面的算式，你能发现什么规律？ 随着后一个乘数递减1，积逐次递增3 按照上述规律，下面的空格可以填什么数？从中可以归纳出什么结论 结论: 负数乘负数，积为正数，积的绝对值等于各乘数的绝对值的积 　两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘，任何数与零相乘，积为零。 有理数乘法法则： 即：正正得正，负负得正，正负得负；任何数与0相乘，积为0 。 例1：计算： （1） (?9)×6 （2）（-3）×（-4） 解： （1）（?9）×6 （9×6） = ? 54 （2）（-3）×（-4） （3×4） = 12 异号两数相乘 = ? 把绝对值相乘 得负 同号两数相乘 = + 得正 把绝对值相乘 有理数相乘，先确定积的符号，再确定积的绝对值． - + - + 1.你能很快的确定下列各式的符号吗? （-2）x 4 3 x 5 (-4) x (-6) 9 x (-1) 练一练： (-5) x 0 0 2.填空(用“＞”或“＜”号连接)： (1)如果a＜0，b＜0，那么ab_______0； (2)如果a＞0，b＜0，那么ab_______0； ＞ ＜ 3.计算： （１）5 x (－３) （２）(－４) x 6 （３）(－７) x(－９) （４）0.5　 x　 0.7 （５）（－３）×（－ ） （６）（－ ）× 0 ＝－15 ＝＋63 ＝－24 ＝＋0.35 ＝＋ ＝0 观察上面两题有何特点? 总结:有理数中仍然有:乘积是1的两个数互为倒数. 数a(a≠0)的倒数是什么? （2）（- ）×（-2）=1 解：（1） ×2　=　1 （1） ×2　 　　　（2） (- ) × ( -2 ) (a≠0时,a的倒数是 ) 例2计算: 强调：0没有倒数 例3 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负， 登山队攀登一座山峰，每登高1km，气温的变化量为 -60C，向上攀登3km后，气温有什么变化? hkm (h+3)km 解: (1) (- 6) ×3= - 18 答:气温下降180C。 （2）（-6）×（-3）=18 答：气温上升180C ，此时 登山队回到原出发点。 继续向上攀登-3km之后 ,气温又如何变化?此时登山队位于何处? 倒数 原数 －1.5 0.1 －4 5 －1 0 2、写出下列各数的倒数： 没有 －1 －3 （1）6 X（－9） （2）（－4）X 6 （3）（－6）X（－1） （4）（－6）X 0 课堂小测 1、计算： ＝－54 ＝－24 ＝6 ＝0 ＝ ＝ 10 计算： 解：原式= = 这个解答正确么？ 若错了，找出错误的地方。 答案是多少呢？ 课堂小测 请你谈谈通过本节课的学习你有那些收获？ 2．写出下列各数的倒数． 3．观察并讨论： 一个数的倒数等于它本身，那么这个 数是_______． * *