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特殊教育康复师岗位招聘考试试卷及答案
填空题（共10题，每题1分）
1.特殊教育康复的核心原则之一是______，即根据个体差异制定个性化计划。
2.我国《残疾人教育条例》规定，残疾人教育应当实行______与社会教育、家庭教育相结合。
3.针对自闭症谱系障碍儿童的核心康复方法之一是______（AppliedBehaviorAnalysis）。
4.智力障碍儿童的康复训练应注重______的培养，以适应日常生活。
5.听力障碍儿童常用的康复手段包括______、助听设备使用和听觉言语训练。
6.特殊教育学校的课程设置应体现______，兼顾基础性与补偿性。
7.脑瘫儿童康复训练的重点是改善运动功能和______能力。
8.个别化教育计划（IEP）的制定需要______、家长、教师等多方参与。
9.情绪行为障碍儿童的干预应注重______的替代，减少问题行为。
10.我国特殊教育发展的基本方针是“普及、提高、______”。
单项选择题（共10题，每题2分）
1.以下不属于自闭症谱系障碍核心特征的是（）
A.社交沟通障碍B.重复刻板行为C.智力全面低下D.兴趣狭窄
2.针对智力障碍儿童的康复训练，最基础的方法是（）
A.任务分析法B.感觉统合训练C.音乐治疗D.艺术治疗
3.我国义务教育阶段特殊教育学校每班学生数一般不超过（）
A.10人B.15人C.20人D.25人
4.以下属于神经发育障碍的是（）
A.唐氏综合征B.脑瘫C.自闭症D.听力障碍
5.个别化教育计划（IEP）的制定周期一般为（）
A.每学期B.每学年C.每两年D.每季度
6.脑瘫儿童运动康复中，属于被动训练的是（）
A.翻身训练B.关节活动度训练C.站立训练D.步行训练
7.特殊教育康复师的核心职责是（）
A.教学学科知识B.制定康复计划C.管理班级纪律D.批改作业
8.《特殊教育提升计划（2022-2025年）》提出推进特殊教育______发展（）
A.均衡B.快速C.单一D.封闭
9.听力障碍儿童听觉训练的第一步是（）
A.听觉识别B.听觉理解C.听觉察觉D.听觉表达
10.功能行为评估（FBA）的主要目的是（）
A.统计问题行为时长B.分析问题行为功能C.记录问题行为类型D.确定问题行为频率
多项选择题（共10题，每题2分）
1.特殊教育康复师应具备的核心能力包括（）
A.康复评估能力B.计划制定能力C.家校沟通能力D.学科教学能力
2.自闭症谱系障碍儿童的干预方法包括（）
A.应用行为分析（ABA）B.结构化教学（TEACCH）C.地板时光（DIR）D.感觉统合训练
3.我国特殊教育的安置形式包括（）
A.特殊教育学校B.普通学校随班就读C.送教上门D.家庭康复
4.智力障碍诊断需满足的条件包括（）
A.智力显著低于平均水平B.适应行为缺陷C.发病于18岁以前D.伴随肢体障碍
5.脑瘫儿童的康复目标包括（）
A.改善运动功能B.提高生活自理能力C.促进社会适应D.恢复正常智力
6.特殊教育课程的特点包括（）
A.补偿性B.发展性C.个性化D.基础性
7.积极行为支持（PBS）的策略包括（）
A.预防策略B.教学策略C.后果策略D.惩罚策略
8.听力障碍儿童的康复途径包括（）
A.医学康复B.教育康复C.职业康复D.社会康复
9.个别化教育计划（IEP）的核心内容包括（）
A.现状评估B.年度目标C.康复策略D.进度评估
10.家校合作对特殊教育康复的重要性包括（）
A.保持康复一致性B.提升家长参与度C.促进儿童全面发展D.减轻教师负担
判断题（共10题，每题2分）
1.所有自闭症谱系障碍儿童都存在智力障碍。（）
2.特殊教育康复师无需参与学科教学。（）
3.送教上门针对重度残疾儿童。（）
4.应用行为分析（ABA）仅适用于自闭症儿童。（）
5.脑瘫儿童康复应尽早开始。（）
6.IEP制定后无需调整。（）
7.人工耳蜗可完全恢复听力障碍儿童正常听力。（）
8.情绪行为障碍儿童需靠惩罚纠正问题行为。（）
9.我国特殊教育对象包括多种障碍类型。（）
10.感觉统合训练仅适用于自闭症和多动症儿童。（）
简答题（共4题，每题5分）
1.简述个别化教育计划（IEP）的核心要素。
2.自闭症谱系障碍儿童的核心干预原则有哪些？
3.脑瘫儿童运动康复的主要方法是什么？
4.特殊教育康复师如何开展家校合作？
讨论题（共2题，每题5分）
1.结合实际，谈谈如何提高特殊教育康复的有效性？
2.如何平衡特殊教育儿童的“补偿性训练”与“发展性教育”？
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参考答案
填空题答案
1.个性化教育2.学校教育3.应用行为分析4.生活自理能力5.人工耳蜗植入6.适应性7.生活自理8.学生（康复对象）9.积极行为10.发展
单项选择题答案
1.C2.A3.B4.C5.B6.B7.B8
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