[中学联盟]四川省泸州市叙永县水尾中学七年级数学下册《9.1.1 不等式的基本性质》课件.PPT

* 不等式的性质 观察下面的式子，回答什么叫不等式？ （用不等号表示不等关系的式子叫不等式） 由“等式表示相等关系”，我们会想到：在现实生活中，同种量之间有没有不等关系呢？（如身高与身高、面积与面积等）请你们举一些实例。 1、判断下列式子哪些是不等式 （1）3＞ 2 （2） a2+1＞ 0 （3） 3 x 2+2 x （4） x＜ 2 x +1 （5） x ＝2 x －5 （6） x 2+4 x ＜ 3 x +1 （7） a+b≠c √ √ √ √ √ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ 2、用“＞”或“＜”填空： （1）4 －6 （2）－1 0 （3） －8 －3 （4） －4.5 －4 （5） 7+3 4+3 （6） 7+(－3) 4+(－3) （7） 7×3 4×3 （8） 7×(－3) 4×(－3) 1、观察下面这几个式子，回答什么是等式？ ★表示相等关系的式子叫等式。 ★等号左边的代数式叫等式的左边； ★等号右边的代数式叫等式的右边。 2、观察下面这几个式子，完成下面的填空。 ∵ ∴ ∴ 同一个数 同一个整式 等式的两边都加上（或减去） 或 ，所得的结果仍是等式。 等式的基本性质1： 3、继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。 ∵ ∴ ∴ 同一个数 等式的两边都乘以（或除以） （除数不能为零），所得的结果仍是等式。 等式的基本性质2： 从上面的回忆可知，等式有两条基本性质，那么不等式有没有类似的性质呢？ 回答是肯定的，有。我们今天的主要任务就是研究不等式有哪些性质？ … … … … 没有改变 －10＜－3 减去7 －3＜4 没有改变 12＞9 加上5 7 ＞ 4 与原不等式比较不等号的方向是否改变了 结果 不等式的两边都加上（或减去）同一个数 不等式 仿照下表，分组探讨 不等式的性质1： 不等式的两边都加上（或减去）同一个数，不等号的方向不变。 由上面的探讨我们可以得出： 这个性质可以用数学语言表示为： 如果 ，那么 ＜ 如果 ，那么 ＞ … … … … 没有改变 －2＜1 除以4 －8＜4 没有改变 35＞20 乘以5 7 ＞ 4 与原不等式比较不等号的方向是否改变了 结 果 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数 不等式 仿照下表，分组探讨 不等式的基本性质 2： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 由上面的探讨我们可以继续得出： 如果 ， ，那么 如果 ， ，那么 这个性质可以用数学语言表示为： 1、如果x＋5＞4，那么两边都 可得 x ＞－1 2、在－7＜8 的两边都加上9可得 。 3、在5＞－2 的两边都减去6可得 。 4、在－3＞－4 的两边都乘以7可得 。 5、在－8＜0 的两边都除以8 可得 。 减去5 2＜17 －1＞－8 －21＞－28 －1＜0 … … … … 改变了 2 ＞－1 除以－4 －8＜4 改变了 －35＜－20 乘以－5 7 ＞ 4 与原不等式比较不等号的方向是否改变了 结 果 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数 不等式 仿照下表，分组探讨 不等式的基本性质 3： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变。 由上面的探讨我们可以继续得出： 如果 ， ，那么 如果 ， ，那么 这个性质可以用数学语言