[中学联盟]山东省乐陵市第二中学人教版七年级数学下册6.1平方根第2课时 导学案（无答案）.docVIP

6.1平方根（第2课时） 主备人：王振霞 审核：数学组 授课时间： 班级 姓名 学习目标 1.通过由正方形面积求边长，让学生经历的估值过程，加深对算术平方根概念的理解，感受无理数，初步了解无限不循环小数的特点.[来源:学|科|网]＝_____； (2)因为(____)2＝，所以的算术平方根是_______，即＝_____； (3)因为_____2＝0.81，所以0.81的算术平方根是_______，即＝_____； (4)因为_____2＝0.572，所以0.572的算术平方根是_______，即＝_____. 二、自主探究（看右图） （一）这个正方形的面积等于4，它的边长等于多少？ 谁会用算术平方根来说这个正方形边长和面积的关系？ 这个正方形的面积等于1，它的边长等于多少？ 用算术平方根来说这个正方形边长和面积的关系？ （指准图）这个正方形的边长等于面积1的算术平方根，也就是边长＝，等于多少？ （看下图）这个正方形的面积等于2，它的边长等于什么？ 因为边长等于面积的算术平方根，所以边长等于 （上面三个图的位置如下所示） [来源:学科网][来源:学科网ZXXK]＝2，＝1，那么等于多少呢？求等于多少，怎么求？ 在1和2之间的数有很多，到底哪个数等于呢？我们怎么才能找到这个数呢？我们可以这样来考虑问题，等于的那个数，它的平方等于多少？ 第一条线索是那个数在1和2之间，第二条线索是那个数的平方恰好等于2.根据这两条线索，我们来找等于的那个数. 我们在1和2之间找一个数，譬如找1.3， 1.3的平方等于多少？（师生共同用计算器计算） 1.69不到2，说明1.3比我们要找的那个数小.1.3小了，那我们找1.5，1.5的平方等于多少？（师生共同用计算器计算）2.25超过2，说明1.5比我们要找的那个数大.找1.3小了，找1.5又大了，下面怎么找呢？大家用计算器，算一算，找一找，哪个数的平方恰好等于2？ 等于1点点，可见是一个小数，这个小数与我们以前学过的小数相比有点不同，有什么不同呢？第一，这个小数是无限小数. 是无限小数，又是不循环小数，所以是一个无限不循环小数.[来源:学_科_网]，还有别的无限不循环小数吗？无限不循环小数还有很多很多，、、、都是无限不循环小数（板书：、、、都是无限不循环小数）. 那怎么求、、、这些无限不循环小数的值呢？我们可以利用计算器来求. 三、自主检测 1、 用计算器求下列各式的值： (1)（精确到0.001）； (2). 2、填空：[来源:Zxxk.Com]＝ ； (2)面积为7的正方形，边长＝≈ （利用计算器求值，精确到0.001）. 四、课堂小结 本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 五、达标测评 1、用计算器求值： (1)＝ ；(2)＝ ；(3)≈ （精确到0.01）. 2、填表找规律 (1)用计算器计算，并将计算结果填入下表： … … … 25 … (2)观察上表，你发现规律了吗？根据你发现的规律，不用计算器，直接写出下列各式的值： ＝ ， ＝ ， ＝ ， ＝ . 发现的规律是：