[中学联盟]山东省乐陵市第二中学人教版七年级数学下册6.1平方根第3课时 导学案（无答案）.docVIP

6.1平方根（第3课时） 主备人：王振霞 审核：数学组 授课时间： 班级 姓名 学习目标 1、经历平方根概念的形成过程，了解平方根的概念，会求某些正数的平方根. 2、经历有关平方根结论的归纳过程，知道正数有两个平方根，它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有平方根. 重点和难点 重点：平方根的概念. 难点：归纳有关平方根的结论. 学习过程 一、自主学习 （一）基本训练，巩固旧知 1、填空：如果一个 的平方等于a，那么这个 叫做a的算术平方根，a的算术平方根记作 . 2、填空： (1)面积为16的正方形，边长＝＝ ； (2)面积为15的正方形，边长＝≈ （利用计算器求值，精确到0.01）. 3、填空：[来源:学*科*网Z*X*X*K]＝ ； (2)因为1.732＝2.9929，所以3的算术平方根约等于 ，即≈ . （二）自主合作、小组讨论：什么是平方根呢？大家先来思考一个问题. 如果一个正数的平方等于9，这个正数是多少？ 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？和算术平方根的概念类似，（指准32＝9）我们把3叫做9的平方根，（指准(-3)2＝9）把－3也叫做9的平方根，也就是3和－3是9的平方根。 我们再来看几个例子. x2 16 36 49 1[来源:学科网ZXXK] x 用一句话概括什么是平方根？ 平方根：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根. 平方根概念与算术平方根概念只有一点点区别，哪一点点区别？ 二、合作探究、精讲点拨 1、 求下面各数的平方根： (1)100； (2)0.25； (3)0； (4)－4； (1) 因为 （±10）2＝100，所以100的平方根是＋10和－10[来源:学*科*网Z*X*X*K]和， 的算术平方根是. 四、课堂小结： 本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 五、达标测 评[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网Z+X+X+K]