【名校精品解析】2015届高三分类汇编（语文）12月份：K单元　诗词鉴赏[.docVIP

K单元　诗词鉴赏 【语文卷·2015届黑龙江省大庆市铁人中学高三12月月考（期中）（201412）】K0阅读下面两首唐诗，完成后面二题。（分）裴迪南门秋夜对月［注］ 钱起夜来诗酒兴，月满谢公楼。影闭重门静，寒生独树秋。鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。［注］裴迪：钱起、王维的友人，几人多有诗作唱和。谢公，宋谢灵运，一说为齐谢朓，诗中以“谢公楼”比喻裴迪住处。十五夜望月寄杜郎中 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这两首诗均以“月”为题，共同描绘了月夜___________和_______________的特点。（分） 本题赏析诗歌的事物形象，能力层次为D级（鉴赏评价）。 【思路点拨】本题考查鉴赏古代诗歌的事物形象特点的能力。回答本题，首先根据题干要求鉴赏“月夜”的特点，“两首诗”限定了答题的范围要立足全诗；其次答题时要抓住诗句加以分析，由于是填空题，隐含答案必须简明、准确。 9．清人沈德潜对钱诗中“萤远”一句的评价为：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见其流矣。此最工于体物。”（《唐诗别裁集》卷十一）“工于体物”，指在写物方面很见功力。试分析钱诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处。并指出王诗中最“工于体物”的是哪一句，试作简要分析。（分） 本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。 【思路点拨】本题考查对诗歌语言风格的理解，有一定难度，首先审题干——明确鉴赏方向是钱诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处，抓住“体物”从景与情的角度分析；②审词句——找出关键点，如“萤火”流露“寒意”，联想意象表现的情景和情感；“冷露”，抓住“冷”字分析；“露湿桂花”，自然引发“秋思”。 【语文卷·2015届重庆市重庆一中高三上学期期中考试（201411）word版】K012．阅读下面一首宋词，回答问题。（7分） 昭君怨·咏荷上雨 宋·杨万里 午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。 却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。 （1）（原创）概括下阕中荷上雨的特点。（2分） 【知识点】本题考查考生鉴赏古典诗词的形象能力，能力层级为D（鉴赏评价）。 【答案和解析】答案：答案：（1）?灵动（跳跃等）（动态特点，从“散聚”“聚”“跳”等词得出）?晶莹（润泽、亮泽等）（静态特点，从“真珠”“水银窝”等喻体特点得出），1点1分。 解析：解答这类题，需要抓住关键词，结合意境，进行概括。 【思路点拨】①描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点（意境）。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出因什么而“感伤”。 （2）（原创）这首词的上阕对整首词“咏荷上雨”有何作用？请简要分析。（5分） 【知识点】本题考查鉴赏诗歌手法的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。 解析：解答本题，需要先明确手法，结合诗句，分析情感。 【思路点拨】鉴赏诗歌分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。 【诗词鉴赏】 这首小令用轻松活泼的笔调写自己梦中泛舟西湖和被雨惊醒后的情景。 上片写梦中泛舟西湖花底，骤雨打篷，从梦中惊醒。“午梦扁舟花底，香满西湖烟水。”“扁舟”，小船；花底，花下。词人午睡，梦中驾着小船在西湖荷花之下泛游，烟雾缭绕的水面上荷花的香味四溢。这两句写的虽是梦境，但形象逼真，如同一幅绝妙的水墨画，淡笔素描，勾勒出湖面胜景的一个轮廓，呈现在读者面前。“急雨打篷声，梦初惊。”突然，一阵暴雨击打船篷的声音，把他从梦中惊醒，一瞬间，先前的扁舟、荷花、烟水顿时消失，可以想见，词人此时对梦境还有些留恋，对雨声打断他的美梦不无遗憾。 下片写醒来所见景物，与先前的梦境相映成趣。“却是池荷跳雨，散了真珠还聚。”“却是”二字，承上启下，把梦境和现实串在一起。原来，先前梦中听到的“急雨打篷声”，睁眼一看，是雨点落在门前池塘中的荷叶发出的声音。“跳”字说明雨下得很急，与上片的“打”字相呼应。雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠，“珠珠”被雨点击散，又重新聚合，因此说“散了……还聚”