[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）鲁教版七年级数学上册教案：2.3简单的轴对称图形3.docVIP

学校 诸由中学 课题 授课人 课型 新授课 课时 第3课时 教具 班班通，尺规 原设计者 初二数学组教师 授课时间 备课时间9.28 授课时间 10.14 教学 目标 1、经历对图形的观察、动手实验等过程探索等腰三角形的轴对 称性，明确等腰三角形的对称轴。 2、通过探索等腰三角形有轴对称性，发现并掌握等腰三角形的特性，并能应用解决有关的问题。 3、理解并掌握等边三角形的轴对称性和它的特征，并能应用解决有关问题。 重点 探索等腰三角形的轴对称性，明确等腰三角形的对称轴，发现等腰三角形 特征，并能掌握应用解决有关的问题；理解等边三角形轴对称和相关的性 质。 难点 应用等腰三角形有关性质正确的解决有关问题 教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 一、做一做 1、画出三个三角形：（1）三边都不相等；（2）有两边相等；（3）三边都相等。 2、等腰三角形的腰、底边、顶角、底角（按课本P9图1—8进行介绍）。 等边三角形也叫正三角形，它是特殊的等腰三角形，即底边和腰相等的等腰三角形。 3、把所画的的三个三角形都剪下，分别将它们按角平分线进行对折，你有什么 发现？与同学们进行交流。 通过交流发现不等边三角形不是轴对称图形；等腰三角形、等边三角形都是轴对称图形。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Z,xx,k.Com].因此,等腰三角形的对称轴可以说是：顶角平分线所在的直线或底边中线所在的直线或底边上的高所在的直线。[来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com] 本节课，探索等腰三角形的性质时，通过折纸操作，引导学生在做中感受和体验，在做中学习数学知识，在做中培养创新精神从而发展空间观念，提高动手能力，形成创新意识。通过与他人合作交流探究，引导学生用自己的语言说道理，学会有条理地思考和表达；通过给出的例题的示范解答，让学生领悟解题的思路，熟悉说理的表达方式，逐步养成学生“言之有理，落笔有据”的习惯。通过有效巩固拓展，加深学生对知识的理解，拓宽学生解题思路。从课堂检测来看，本节课知识学生掌握较好。  A C B 1 2 图1