[中学联盟]江苏省丹阳市第八中学七年级数学下册导学案：9.5多项式的因式分解3.docVIP

丹阳市第八中学合作教学备课导学案 年级 七年级 学科 数学 课题：9.5多项式的因式分解 第 3 课时 总第25个教案 主备人：林其萍 审核人： 蒋艳燕 教学[来源:学#科#网][来源:学科网][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:Zxxk.Com] 三维 目标 知识与技能 了解完全平方公式的特征，会用完全平方公式进行因式分解 过程与方法 通过整式乘法逆向得出因式分解方法的过程，发展学生逆向思维能力和推理能力。 情感态度价值观 通过猜想、观察、讨论、归纳等活动，培养学生观察能力，实践能力和创新能力。 教学 重点 完全平方公式分解因式 教学 难点 掌握完全平方公式的特点 教学设计 预习 作业 检查 1.在括号内填上适当的式子，使等式成立： (1)(a＋b)2＝( ) (2)(a－b)2＝( ) (3)a2＋( )＋1＝(a＋1)2 (4)a2－( )＋1＝(a－1)2 2. 观察一列整数：1，4，9，16，25，……，有什么特点？ 数式是相通的，在整式中也有这样的情况，你能看出下列式子的特点吗？ (1)a2＋2a＋1 =_________________ (2)a2＋4a＋4=_______________ (3)a2－6a＋9=__________________(4)a2＋2ab＋b2=______________ (5)a2－2ab＋b2=_________________ 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 1.再认识完全平方公式 把乘法公式(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2 (a－b)2＝a2－2ab＋b2 反过来，就得到a2＋2ab＋b2＝(a＋b)2 a2－2ab＋b2＝(a－b)2 问题1 两公式左边是几项式？ 问题2 这三项式有什么特点？ 问题3 将a2－4a－4符合吗？为什么？ 问题4 a2＋6a＋9符合吗？ 相当于a， __________相当于b。 a2＋6a＋9＝a2＋2×( )×( )＋( )2＝( )2 a2－6a＋9＝a2－2×( )×( )＋( )2＝( )2 “20分钟展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节 例1、把下列各式因式分解 (1)x2＋10x＋25 (2)4a2＋36ab＋81b2 例2把下列各式分解因式 (1)16a4－8a2＋1 (2)(m＋n)2－4(m＋n)＋4 例3 (1)简便计算20042-4008×2005+20052 (2)已知a2-2a+b2+4b+5=0，求(a+b)2005的值。 例4、把下列各式因式分解 （1） （2） “10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节 1．下列能直接用完全平方公式分解的是( ) A．x2＋2xy－y2 B．－x2＋2xy＋y2 C．x2＋xy＋y2 D．x2－xy＋y2 2．分解因式：－a2＋2ab－b2＝ 分解因式：－a2－2ab－b2＝ 3．分解因式 (1)a2－4a＋4 (2)a2－12ab＋36b2 (3)25x2＋10xy＋y2 （4）16a4＋8a2＋1 (5)16a4＋24a2b2＋9b4 (6)(x＋y)2－10(x＋y)＋25 4.填空 （1） （2） 课后 作业 补充习题 师生 反思 【拓展延伸】 1.若x2＋mx＋4是完全平方式，则m＝ . 2.简便计算：9.92－9.9×0.2＋0.01 3.若a、b、c为△ABC的三边，且满足a2＋b2＋c2＝ab＋ac＋bc，试判断△ABC的形状。