【河东教育】粤教版高中物理必修1第3章第4节力的合成与分解-例题思考[.docVIP

力的合成与分解-例题思考 　　【例1】如图3－16所示，夹角＝的两个力作用在同一物体上，两个力的大小F1＝F2＝20N，求这两个力的合力． 　　 　　思路：用图解法，先确定力的标度．在同一幅图中各个力都必须采用同一个标度．在作图时力求精确，虚、实线要分清，力是矢量，求解中不要忘记它的方向． 　　解析：取1.00cm的线段表示10N的力，用O点表示物体，作出互成角的两个力F1、F2的图示如图3－17所示．过F1的尾端作一条平行于F2的虚线，过F2的尾端作一条与F1平行的虚线，并使两虚线相交于F点，F1、F2与两条辅助线形成一个平行四边形．作线段OF（实线），并在F端画上箭头，表示合力的方向，用刻度尺量出OF的长度为1.98cm，则合力的大小为： 　　F＝1.98/1.00×10N＝19.8N 　　用量角器测出合力F与F1的夹角为＝． 　　【例2】大小不变的两个共点力F1与F2，其合力为F，则（　　） 　　　　A．合力的大小一定大于任一分力 　　　　B．合力的大小既可等于F1，也可等于F2 　　　　C．合力有可能小于任一分力 　　　　D．合力F的大小随F1、F2之间夹角增大而减小 　　思路：两分力与合力的大小之间的关系是一个易错点．本题分析应采用定性或半定量化分析问题的方法，同时利用几个值参与讨论，从而对一些似是而非的概念的联系与区别可以作出最直接的肯定或否定．这类问题也可用图解法，取几个特殊值分别作合成图示，从图中直观地进行比较分析也是常用的方法． 　　解析：本题要求判断在任意夹角下合力与分力的关系，不需要求解详细的数值，因此不必画出各种夹角下很多个平行四边形来加以判断，可取一些特殊值来分析．当F1与F2的夹角为时，合力最大，F1＋F2，当F1与F2的夹角为时，合力最小：｜F1－F2｜，因此F1与F2的合力的大小变化范围为｜F1－F2｜≤F≤｜F1＋F2｜．若取F1＝2N，F2＝3N，则1N≤F≤5N，故应排除A选项，同时确定C选项正确．由上面F1、F2的合力范围为1N≤F≤5N，当夹角取某一值时可使＝2N＝F1；取另一夹角值时可使＝3N，故B选项正确．正确答案为BCD． 　　【例3】吊着重物的起重机的悬臂ON和缆绳OM构成一个三角形，OM与水平悬臂ON间的夹角＝（图3－18a），货物的重力G＝500N，吊着货物的竖直悬绳对O点有一个竖直向下的拉力F，货物静止时拉力大小等于货物的重力，即F＝G．试用作图法求出拉力F的两个分力的大小和方向． 图3—18 　　思路：本题可以根据力的效果将重力分解来解答． 　　解析：拉力F作用在O点会产生怎样的效果呢？设想在M端和N端分别连接小弹簧，我们会看到M端的弹簧受到拉伸，而N端的弹簧受到压缩，可见，拉力F产生两个效果：一是使缆绳受到拉伸而张紧；二是使悬臂受到压缩．因此拉力可分解为这样两个力；沿着MO拉缆绳的分力F1，沿着ON方向压悬臂的力F2（如图3－18b），作出拉力的图示，以它为对角线，作出力的平行四边形，测得两个分力的大小为：F1＝100N，F2≈870N，方向如图3－18b所示． 　　点评：有的同学会错误地认为：F的分力F1和F2就是O点实际受的力．在分析物体受力时，要根据力是物体对物体的作用来考虑物体实际受到的力，分力不是单独存在的实际力． 　　【例4】质量为m的木块在推力F作用下，在水平地面上做匀速运动（如图3－19）．已知木块受到的动摩擦因数为，那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪一个（　　） 　　　　A．mg　　　　　　　　　　　　B．（mg＋Fsin） 　　　　C．（mg－Fsin）　　　　　　D．Fcos 　　思路：分析木块受到四个力的作用，在物体受到四个或四个以上的力的问题时可以采用正交分解法来解答，即先选定直角坐标系，然后分别将各个力投影到坐标轴上． 　　解析：木块匀速运动时受到四个力的作用：重力、推力F、支持力N、摩擦力f．沿水平方向建立坐标轴，将F进行正交分解（如图3－20），这样建立坐标系只需分解F．由于木块做匀速直线运动，所以在x轴上，向左的力等于向右的力（水平方向二力平衡）；在y轴上，向上的力等于向下的力（竖直方向上、下力平衡）．即： 　　＝f 　　 　　又由于f＝N 　　所以f＝（mg＋Fsin） 　　故B、D答案是正确的． 　　有些人，比如电梯修理员，牵引专家和赛艇运动员，常需要知道绳或金属线中的张力，可又不可能到那些绳、线的自由端去测量．一家英国公司制造出一种夹在绳子上的仪表，用一个杠杆使绳子的某中点有一个微小偏移量，如图3－21所示．仪表很容易测出垂直于绳的恢复力，推导一个能计算绳中张力的公式．如果偏移量为12mm，恢复力为300N，计算绳中张力． 　　解析：如图3－22所示，将力F沿着拉伸的方向分解成T1和T2，显然T1＝T2＝T，根据三角形相似