【名师伴你行】2015届高考生物二轮复习专题名校好题：第3讲　光合作用和呼吸作用[.docVIP

重访好题 名师力推 做了不后悔的名校名题 1．(2014·威海质检)在适宜的光照、温度等条件下，分别取某植物的三种营养器官的细胞进行测定，其中测得甲细胞只释放CO2而不释放氧气，乙细胞只释放氧气而不释放CO2，丙细胞既不释放氧气也不释放CO2，以下说法不正确的是(　　) A．甲不可能取自于叶　　　B．乙不可能取自于根 C．丙可能是死细胞 D．甲可能取自于茎 答案：A 解析：本题考查光合作用和细胞呼吸，难度中等。甲细胞也有可能取自于叶，当取的是叶的表皮细胞(一般没有叶绿体)时，则会出现只释放二氧化碳而不释放氧气的现象；乙细胞释放氧气，说明该细胞能进行光合作用，因此，该细胞不可能取自根；丙细胞既不释放氧气也不释放二氧化碳，则丙细胞可能为死细胞；甲细胞可能取自茎中不能进行光合作用的细胞。 2．(2014·唐山二模)图甲为水稻根负向光性与光波长的关系图，图乙为莴苣种子萌发率与光波长的关系图，下列说法错误的是(　　) A．波长600～720 nm对诱导根负向光性生长无效；波长大于800 nm的光照条件下，莴苣种子不萌发 B．光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用 C．进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量 D．光波长这种物理信息对莴苣种子的萌发有影响，且波长为600 nm时萌发率达到最高 答案：A 解析：本题考查实验的设计与分析，意在考查信息获取及实验分析能力，难度中等。图乙中当波长大于800 nm时，莴苣种子萌发率逐渐增大，A项错误；由题图可知，水稻根的负向光性和莴苣种子萌发率都与光波长有关，说明光波长这一物理信息对植物的生命活动起着重要作用，B项正确；这两项研究的自变量都是光波长，所以光强、光照时间及其他因素都属于无关变量，在研究过程中要严格控制，保持相同，C项正确；由图乙可知，当波长为600 nm时，莴苣种子的萌发率达到最高，D项正确。 3．(2014·江西南昌三模)某植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%。此时的花序细胞(　　) A．产生的热量远多于其他细胞 B．主要通过无氧呼吸产生ATP C．呼吸过程中有大量还原氢积累 D．没有进行有氧呼吸的第三阶段 答案：A 解析：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查理解能力和实际应用能力，难度中等。依据题干信息“花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上”可知早春开花时，花序细胞主要进行有氧呼吸，氧气的消耗发生于有氧呼吸的第三阶段，即还原氢与氧结合生成水，因此选项B、C、D错误；由于单位质量葡萄糖生成ATP的量只有其他细胞的40%，故花序细胞氧化分解释放的热量远比其他细胞多，A项正确。 4．(2014·江西押题卷)鲁宾卡门实验的目的是探究光合作用产生的氧来自水还是二氧化碳。其实验思路是设法将H2O和CO2的氧区分开来研究。下列实验中与这个实验目的和思想相似的有(　　) ①验证镁离子是小麦生长发育所必需的　②两种伞藻的嫁接和核移植实验　③探究光照强弱对光合作用强度的影响　④赫尔希和蔡斯的实验　⑤达尔文研究胚芽鞘的感光部位　⑥斯他林和贝利斯的实验 A．2个　　　　B．3个　　　　C．4个　　　　D．5个 答案：B 解析：本题综合考查实验研究的方法与经典实验的设计思路，意在考查分析理解能力，难度中等。根据伞藻的嫁接和核移植实验可知，伞藻的形态结构建成与细胞核有关；赫尔希和蔡斯利用放射性元素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，然后去侵染细菌，单独研究它们的作用；达尔文用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端或尖端下面一段来研究胚芽鞘的感光部位。因此与探究光合作用产生的氧来自水还是二氧化碳的实验思路相似的有3个。 5．(2014·合肥第一次质检)下图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。在一次测量种子呼吸强度的实验中，实验开始时让U形管左侧与右侧液面相平，然后每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，以下关于该实验的分析正确的是(　　) A．种子在消毒剂中清洗是为了防止微生物呼吸作用干扰实验结果 B．此实验的目的是测定种子萌发时有氧呼吸和无氧呼吸的速率 C．一定时间后右侧液面高度不再变化说明种子细胞呼吸完全停止 D．必须用少量的浸泡过的死种子代替装置中的活种子设置对照组 答案：A 解析：本题考查细胞呼吸过程中气体体积变化情况。实验中要研究浸泡种子的细胞呼吸，故实验中要排除其他生物因素对细胞呼吸的影响；无氧呼吸过程中产生的二氧化碳被氢氧化钾吸收，故种子无氧呼吸不会引起两侧液面变化，即该实验主要研究有氧呼吸过程中气体体积的变化；一定时间后右侧液面高度不再变化，说明瓶内氧气消耗尽，细胞