[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《12.1 普查与抽样调查(一课时)》教案.docVIP

第十二章 数据在我们周围 12.1 普查与抽样调查(一课时) 一、教学目标： 1、经历调查、收集数据的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式。 2、了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体、样本、样本容量等基本概念。 3、了解普查和抽样调查的应用，知道普查和抽样调查的区别，感受抽样的必要性。 4、能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识。 二、教学重难点： 重点：掌握普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本及个体间关系。 难点：1、获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由。 2、应用意识的培养，设计方案. 三、教学方法： 引导探索法，讲练结合，探索交流。 四、教学过程： （一）创设情境，感悟新知 这里有红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的积木，哪一种颜色最受你们班同学们的喜爱?恐怕有的同学会说“红”，有的同学会说“蓝”或其它颜色，意见不一。怎么办？开展调查，让数据说话吧！ 这一章，我们要做许多这一类的调查，通过收集数据、观察统计图表会发现一些有趣的结论。 （二）探索活动，揭示新知 活动一 1、提问：（1）航天飞机上使用的零配件质量要求非常高，它们的质量如何进行调查？（2）工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量，又如何进行调查呢？ 2、引入概念： （1）普查：这种为了特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查。 （2）抽样调查：从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查。 （3）总体：其中所要考察对象的全体称为总体。 （4）个体：组成总体的每个考察对象称为个体。 （5）样本：其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本。 活动二 想一想 假如我们对选班长问题有兴趣，通过什么方式选出大家满意的班长呢？你准备怎么做？ 进行全班普查，具体步骤： 第一步： 明确调查问题——谁最受全班同学的信赖。 第二步： 确定调查对象——全班每个同学。[来源:学*科*网][来源:学_科_网][来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网]