[中学联盟]江苏省宿迁市现代实验学校七年级数学下册苏科版旧版《第八章小结与思考（一课时）》教案.docVIP

第八章小结与思考（一课时） 一、教学目的： 1、能说出幂的运算的性质；[来源:学科网ZXXK] 2、会运用幂的运算性质进行计算，并能说出每一步的依据；[来源:学科网ZXXK] 3、能说出零指数幂、负整数指数幂的意义，能用熟悉的事物描述一些较小的正数，并能用科学记数法表示绝对值小于1的数； 4、通过具体例子体会本章学习中体现的从具体到抽象、特殊到一般的思考问题的方法，渗透转化、归纳等思想方法，发展合情推理能力和演绎推理能力。 二、教学重难点： 重点：有关幂的运算性质 难点：培养学生创新意识。 三、教学方法： 引导探索法，讲练结合，探索交流。 四、教学过程： （一）引导学生归纳整理全章的知识结构 同学们已经学习完了幂的运算，现在我们一起对本章的内容作一个小结和复习．首先，请同学们认真填写下表，在填写中，大家可以凭借记忆，也可以翻阅课本，查阅作业． 运算种类 公式 （用字母表示） 法则 （语言叙述） 推导根据 （内在联系） 注意事项及作 业中的典型错误 [来源:Z§xx§k.Com] 填好表格后，先让学生互相交换，再由教师讲评． （二）练习反馈 1、填空： (1) a ·a7—a4 ·a4 = (2) (1/10)5 ×(1/10)3 = (3) (-2 x2 y3) 2 = (4) (-2 x2 ) 3 =[来源:学科网ZXXK] (5) 0.5 -2 = (6) (－10)2 ×(－10)0 ×10-2 = 科学记数法表示: (7) 126000 = (8) 0= 2、计算: (9) (-2 a ) 3 ÷a -2 = (10) 2×2m+1÷2m = 3、选择题： (1) 下列命题( )是假命题. A. (a－1)0 = 1 a≠1 B. (－a )n = － an n是奇数 C. n是偶数 , (－ an ) 3 = a3n D. 若a≠0 ,p为正整数, 则a p =1/a -p (2) [(-x ) 3 ] 2 ·[(-x ) 2 ] 3 的结果是( ) A. x-10 B. - x-10 C. x-12 D. - x-12 (3) 1纳米 = 0.000000001 m ,则2.5纳米用科学记数法表示为( )米. A. 2.5×10-8 B. 2.5×10-9 C. 2.5×10-1 D. 2.5×109 (4) am = 3 , an = 2, 则am-n 的值是( ) A. 1.5 B. 6 C. 9 D. 8 4、计算题 (1) (-1/2 ) 2 ÷(-2) 3 ÷(-2) –2 ÷(∏-2005) 0 [来源:学科网ZXXK] (2) 已知:4m = a , 8n = b , 求: ① 22m+3n 的值. ② 24m-6n 的值. （三）探究性学习 在一次水灾中，大约有2.5×105个人无家可归，假如你负责这些灾民，而你的首要工作就是要将他们安置好。 假如一顶帐篷占地100m2，可以安置40个床位，为了安置所有无家可归的人，需要多少顶帐篷？ 请计算一下这些帐篷大约要占多少地方？ 估计一下，你学校操场可以安置多少人？要安置这些人，大约需要多少个这样的操场？ （四）归纳总结 在运用幂的运算性质,首先应确定运算顺序和运算步骤；其次正确地运用性质、法则进行计算，在计算时，应注意符号和指数的变化。 （五）布置作业 订正本节课做错的题目。