[中学联盟]江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学七年级数学上册课件：1.2活动 思考.ppt

建湖县实验初中 活动 思考 学 科 网 【学习目标】 1.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的的猜想。 2.经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考。 自学指导一 活动1.请拿出你们事先准备好的长方形纸片及剪刀， (1)这是一个长方形，长方形的特征有哪些?它的边、角有什么性质？你是通过什么方法得到的？ (2) 你能将它剪成正方形吗？请按下图折叠、裁剪、展开。将得到什么图形? 思考一下为什么用这样的方式能剪成正方形？它的角是什么角？它的边都相等吗？说说你的理由。 你还能剪出其他图形吗?相信同学们一定会剪出了很多美丽的图形。5分钟后比哪个小组活动有效，总结的全面。 自学指导二 活动2.请你拿出火柴棒，现在我们来用火柴棒搭三角形。 搭一个三角形需要火柴棒______根; 我们再搭下去，搭二个三角形需要______根火柴棒; 搭三个三角形，用了______根火柴棒; 我们继续搭下去，搭十个三角形需要______根火柴棒; 你是继续搭下去，还是直接能说出结果，说说你的怎样思考出来的？ 搭100个这样的三角形需______根火柴棒; 搭n个这样的三角形需______根火柴棒吗; 你有没有发现火柴棒的根数与三角形个数之间的关系？请同学们互相交流一下。 不按上面的顺序，你有其他的搭这个图式的方法吗？试试看！并给出相应的算式。同学们两人一组一起来重新搭一下。你们有几种方法？ 5分钟后比哪个小组活动有效，总结的全面。 用火柴棒搭三角形 活动二 zxxk 自学指导三 活动3 月历中的数字的排列有什么规律？ 1、月历中横排连续的数之间有什么关系？2与3；22、23、24之间呢？你能总结一般规律吗？请用你的语言表达出来。 2、月历中竖列的几个数之间又有什么规律？ 3、月历中绿色方框内的4个数之间有什么关系？哪红色方框中的四个数呢？在月历中再找一个这样的方框，其中的4个数也具有这种关系吗？ 4、月历中黄色方框内有9个数，你知道它们之间有什么关系？请你用自己的语言来表达它们的关系。 你有自己的方法来解决这个问题？与同学们交流一下自己的解法。 如果你已经发现了月历中的规律，现在请来解决小明提出的问题。 小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20．小明几号回家？ 5分钟后比哪个小组活动有效，总结的全面。 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 观察月历 图中任一个横框内的3个数之间有什么关系? 月历中任3个连续日期之间也有这种关系吗? 活动三 检测： 1、你是不是用了估计的方法？你尝试了哪五个数？说说你尝试的过程；在这过程中是怎样估计、猜测、验证的？ 2、这五天的数字之和是20，你能确定中间哪一天的日期吗？中间数怎么求呢？这五个数的平均数是多少？它们两者有什么关系？我们可以发现中间数的五倍是20.这种方法我们是从连续5个数中最为特殊的中间数入手进行分析。 除了上面的两种方法，也可以用理性的方法，用字母来表示其中的一个数，用方程来解这道題。 3、设第一个数为x,其他的数依数为x+1,x+2,x+3,x+4,则可列方程： x+x+1+x+2+x+3+x+4=20,得x=2 建湖县实验初中